“蝗螂捕蟬，黃雀在后”，下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、螳螂→蟬→黃雀B、樹→螳螂→蟬→黃雀C、蟬→螳螂→黃雀D、樹→蟬→螳螂→黃雀
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
解答：解：A、糖類是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A不正確；
B、螳螂是肉食動物不吃樹，蟬是植食性動物，吃樹，B不正確；
C、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確；
D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者樹與消費者蟬、螳螂、黃雀它們四者的關(guān)系，D正確．
故選：D．
點評：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學(xué)會在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個食物鏈都寫反了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生物學(xué)核心概念的說法和理解錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)就是一定區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體B、相對性狀就是指同種生物同一性狀的不同的表現(xiàn)形式C、望梅止渴是條件反射，是一種復(fù)雜反射，是生來就有的反射D、呼吸作用為光合作用提供能量，光合作用為呼吸作用提供原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫”之稱的是（　　）
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、池塘生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)．在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物 甲 乙 丙 丁
鉛的相對含量 0.04 6.00 0.49 61.00
A、乙→丙→丁→甲
B、丁→乙→丙→甲
C、甲→丙→乙→丁
D、甲→乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測這4種生物體內(nèi)殘留某種有機農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
生物體 甲 乙 丙 丁
有機農(nóng)藥濃度 0.05 7 0.51 68
A、丁一丙、乙一甲
B、甲、丙、乙一丁
C、丁、乙一丙一甲
D、甲一乙一丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

表是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個種群在一個達到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量，試寫出這四個種群的最簡單的能量流動渠道應(yīng)是（　　）
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
能量（kJ） 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×107
A、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
B、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→Ⅳ
C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ
D、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中，能完整表示一條食物鏈的是（　�。�
A、蟑螂捕蟬，黃雀在后B、兔子吃草，狐吃兔子C、大魚吃小魚，小魚吃蝦米D、老鷹吃蛇，蛇吃老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

在浮游植物→浮游動物→鱸魚→人這條食物鏈中，浮游動物屬于（　�。�
A、第一營養(yǎng)級B、第二營養(yǎng)級C、次級消費者D、三級消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、生物圈B、海洋C、池塘D、森林

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同步練習(xí)冊答案