6．如圖，用一平行于斜面的力F推滑塊，使滑塊靜止于粗糙的斜面上，現(xiàn)增大力F，滑塊和斜面體始終靜止，則（　�。�
A．斜面對(duì)滑塊的摩擦力一定增大B．斜面對(duì)滑塊的摩擦力可能不變
C．地面對(duì)斜面體的摩擦力增大D．地面對(duì)斜面體的支持力增大

分析 對(duì)物體進(jìn)行受力分析，抓住沿斜面方向和垂直斜面方向上的合力為零進(jìn)行判斷．

解答 解：AB、物體受重力、支持力、拉力和靜摩擦力處于平衡．設(shè)斜面的傾角為θ，在垂直斜面方向上，斜面對(duì)物塊的支持力N=mgcosθ．在斜面方向上，若開始拉力小于重力的分力，靜摩擦力方向沿斜面向上，增加推力F，摩擦力先減小后反向增大，因此摩擦力的大小可能不變．若開始拉力大于重力的分力，靜摩擦力方向沿斜面向下，增加推力，則摩擦力增大．故A錯(cuò)誤，B正確．
CD、整體分析，相當(dāng)于物體受到斜向上的拉力，則導(dǎo)致整體受到的摩擦力增大，且壓力減小，即有受到的支持力減小．故C正確，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，抓住沿斜面方向和垂直斜面方向合力為零進(jìn)行分析，同時(shí)掌握整體法與隔離法的分析方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖1所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，其中與定滑
輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直；
B．調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車后，使小
車能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，
打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：
（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是AC．
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行
D．彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88 m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實(shí)驗(yàn)相符合的是圖3中的A．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一根輕繩跨過(guò)一輕定滑輪，質(zhì)量為m的人抓著輕繩的一端，輕繩另一端系了一個(gè)質(zhì)量為m/2的物體．已知重力加速度為g，若人相對(duì)于輕繩勻速向上爬時(shí)，物體上升的加速度為（　�。�
A．1.5gB．$\frac{g}{3}$C．$\frac{1}{2}$gD．g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，AB、BC均為輕桿，處在同一豎直平面內(nèi)，AB桿高為h． A、B、C三處均用鉸接連接，其中A、C兩點(diǎn)在同一水平面上，BC桿與水平面夾角為30°．一個(gè)質(zhì)量為m的小球穿在BC桿上，并靜止在BC桿底端C處，不計(jì)一切摩擦，重力加速度為g．現(xiàn)在對(duì)小球施加一個(gè)水平向左的恒力F=$\sqrt{3}$mg，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到BC桿的中點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球的加速度大小為gB．小球的速度大小為$\sqrt{2gh}$
C．BC桿對(duì)小球的彈力為$\sqrt{3}$mgD．AB桿對(duì)B處鉸鏈的作用力大小為$\frac{mg}{2}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于合力和分力的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．兩個(gè)已知力的合力一定大于其中的任意一個(gè)力
B．兩個(gè)已知力的合力可能比任意一個(gè)力都要小
C．一個(gè)已知力可以有多種分解方法，但各種情況的分力都是一樣的
D．兩個(gè)已知力的合力的結(jié)果有多種可能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用氣墊導(dǎo)軌做側(cè)滑塊加速度和驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)，A、B為氣墊導(dǎo)軌上的兩個(gè)光電門，當(dāng)滑塊在氣墊導(dǎo)軌上滑動(dòng)通過(guò)兩光電門時(shí)，連接在光電門上的數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄滑塊上的擋光片擋光時(shí)間，兩光電門間的距離為L(zhǎng)．

（1）先用一螺旋測(cè)微器測(cè)量擋光片的寬度，如圖2所示，讀數(shù)為d=0.6725cm．
（2）實(shí)驗(yàn)開始先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘，使氣墊導(dǎo)軌水平，在不增加其他儀器的情況下，如何判定氣墊導(dǎo)軌是否水平？
取下牽引重物，M放在任意位置不動(dòng)，或取下牽相重物，輕推滑塊，數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄每一個(gè)光電門的電束被擋住的時(shí)間都相等
（3）讓滑塊在圖示1位置由靜止開始在懸掛重物的牽引下向左運(yùn)動(dòng)，牽引滑塊的細(xì)繩始終保持水平，滑塊通過(guò)A、B兩光電門的時(shí)間分別為t1、t2，則此次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度大小為$\frac{chayfr9^{2}}{2L}$（$\frac{1}{{t}_{1}^{2}}$-$\frac{1}{{t}_{2}^{2}}$）（用題設(shè)中各物理量符號(hào)表示）．要利用此過(guò)程驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，還需要測(cè)量的物理量為滑塊的質(zhì)量M，以及懸掛重物的質(zhì)量m，（填物理量及符號(hào)），要驗(yàn)證機(jī)械能守恒的表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}$（M+m）d2（（$\frac{1}{{t}_{1}^{2}}$-$\frac{1}{{t}_{2}^{2}}$）（用順設(shè)中各物理量符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一次警車A追擊劫匪車B時(shí)，兩車同時(shí)由靜止向同一方向加速行駛，經(jīng)過(guò)30s追上．兩車各自的加速度為aA=15m/s2，aB=10m/s2，各車最高時(shí)速分別為vA=45m/s，vB=40m/s，
（1）警車A加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t1
（2）警車A加速階段的位移L1及勻速階段的位移L2
（3）兩車原來(lái)相距多遠(yuǎn)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．五個(gè)共點(diǎn)力的情況如圖所示．已知F1=F2=F3=F4=F且這四個(gè)力恰好為一個(gè)正方形，F(xiàn)5是其對(duì)角線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F1和F5的合力與F3大小相等，方向相反
B．F1和F2的合力與F3和F4的合力大小相等且相互垂直
C．除F5以外的4個(gè)力的合力的大小為$\sqrt{2}$F
D．這5個(gè)力的合力恰好為$\sqrt{2}$F，方向與F1和F3的合力方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)系如圖所示（小方格邊長(zhǎng)相等），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三力的合力有最大值F1+F2+F3，方向不確定
B．三力的合力有唯一值3F3，方向與F3同向
C．三力的合力有唯一值2F3，方向與F3同向
D．由題給條件無(wú)法求出合力大小

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