分析 (1)根據(jù)紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)之間距離的變化可以判斷小車(chē)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì);
(2)根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上3點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度大;
(3)根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答 解:(1)x1=6.00cm,x2=(16.00-6.00)cm=10.00cm,x3=30.00cm-16.00cm=14.00cm,
x4=48.00cm-30.00cm=18.00cm,x5=70.00cm-48.00cm=22.00cm,x6=96.00cm-70.00cm=26.00cm.
可得:△x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=4.00cm,即相鄰的相等時(shí)間內(nèi)的位移之差為常數(shù),所以物體做的是勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,因此有:
v3=$\frac{{x}_{24}}{2T}$=$\frac{0.48-0.16}{2×0.1}$=1.6m/s
同理,v5=$\frac{{x}_{46}}{2T}$=$\frac{0.96-0.48}{2×0.1}$=2.4m/s;
(3)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)未畫(huà)出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2,得:
a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{0.04}{0.{1}^{2}}$=4m/s2
故答案為:(1)勻加速; (2)1.6m/s; (3)2.4m/s; (4)4m/s2.
點(diǎn)評(píng) 要提高應(yīng)用勻變速直線(xiàn)的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng) | |
B. | 位移大小等于運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng) | |
C. | 路程是運(yùn)動(dòng)起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)終點(diǎn)的有向線(xiàn)段的長(zhǎng) | |
D. | 位移大小是運(yùn)動(dòng)起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)終點(diǎn)的有向線(xiàn)段的長(zhǎng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),A、B兩端電壓等于12V | |
B. | 開(kāi)關(guān)S閉合,電容器C充電后,電容器兩極板間的電壓等于12V | |
C. | 開(kāi)關(guān)S閉合,電容器C充電后,電容器兩極板間的電壓等于10V | |
D. | 開(kāi)關(guān)S閉合,電容器C充電后,電容器兩極板間的電壓與電容大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電場(chǎng)強(qiáng)度的方向處處與等電勢(shì)面垂直 | |
B. | 電場(chǎng)強(qiáng)度為零的地方,電勢(shì)也為零 | |
C. | 隨著電場(chǎng)強(qiáng)度的大小逐漸減小,電勢(shì)也逐漸降低 | |
D. | 任一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度總是指向該點(diǎn)電勢(shì)降落最快的方向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)一定是體積、質(zhì)量極小的物體 | |
B. | 在研究王亞平授課時(shí),“天宮一號(hào)”可看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究“神舟十號(hào)”飛船繞地球運(yùn)行的高度時(shí),飛船可看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在,所以引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 勻加速向上運(yùn)動(dòng) | B. | 勻加速向下運(yùn)動(dòng) | C. | 勻減速向上運(yùn)動(dòng) | D. | 勻減速向下運(yùn)動(dòng) |
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