【題目】如圖所示，一人站在電梯中的體重計上，隨電梯一起運動．下列各種情況中，體重計的示數(shù)最大的是（ ）

A. 電梯勻減速上升，加速度的大小為 1.0m/s2

B. 電梯勻加速上升，加速度的大小為 1.0m/s2

C. 電梯勻減速下降，加速度的大小為1.5m/s2

D. 電梯勻加速下降，加速度的大小為1.5m/s2

【答案】C

【解析】試題分析：先對人受力分析，受重力和支持力，體重計示數(shù)即為受到的壓力，而壓力等于支持力；

再對人進行運動分析，確定加速度方向；

最后根據(jù)牛頓第二定律列式求解．

解：A、電梯減速上升，加速度向下，由牛頓第二定律

mg﹣F=ma

解得

F=m（g﹣a）=9m

B、電梯勻加速上升，加速度向上，由牛頓第二定律

F﹣mg=ma

解得

F=m（g+a）=11m

C、電梯勻減速下降，加速度向上，由牛頓第二定律

F﹣mg=ma

解得

F=m（g+a）=11.5m

D、電梯勻加速下降，加速度向下，由牛頓第二定律

mg﹣F=ma

解得

F=m（g﹣a）=8.5m

故示數(shù)最大的情況為C；

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩條水平虛線之間有垂直于紙面向里、寬度為d、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場．質(zhì)量為m、電阻為R的正方形線圈邊長為L（L＜d），線圈下邊緣到磁場上邊界的距離為h．將線圈由靜止釋放，其下邊緣剛進入磁場和剛穿出磁場時刻的速度都是v0在整個線圈穿過磁場的全過程中（從下邊緣進入磁場到上邊緣穿出磁場），下列說法中正確的是（ ）

A.線圈可能先加速后減速
B.線圈的最小速度可能是
C.線圈的最小速度一定是
D.線圈產(chǎn)生的焦耳熱為2mgd

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“五米三項折返跑”的成績反映了人體的靈敏素質(zhì)，測定時，受試者聽到口令后起跑，測試員同時開始計時，受試者從起點A全力跑向5m處的B點用手觸摸折返線處后折返返回A點，然后依次到C點、D點最終返回A點，所用時間即為“五米三向折返跑”的成績，現(xiàn)測得某受試者成績?yōu)?/span>10s，該受試者在測試全過程中的路程和平均速度的大小分別為（　　）

A. 0，0 B. 15m，4m/s C. 30m，0 D. 30m，3m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓a、b與通有電流I的環(huán)形導(dǎo)線在同一平面內(nèi)．關(guān)于a、b兩圓內(nèi)的磁場方向和穿過它們的磁通量Фa、Фb ， 下列判斷正確的是（ ）

A.磁場方向垂直紙面向外，Фa＞Фb
B.磁場方向垂直紙面向外，Фa＜Фb
C.磁場方向垂直紙面向里，Фa＞Фb
D.磁場方向垂直紙面向里，Фa＜Фb

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的斜劈傾角為，在水平面上保持靜止，當(dāng)將一質(zhì)量為m的木塊放在斜面上時正好勻速下滑，如果用斜面成角的力F拉著木塊沿斜面勻速上滑。

（1）求拉力F的大��；

（2）若，求F的最小值以及對應(yīng)的的取值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點為O，輕繩OB水平且B端與站在水平面上的質(zhì)量為m2的人相連，輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°，物體甲及人均處于靜止?fàn)顟B(tài)．（已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2 ． 設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

（1）輕繩OA，OB受到的拉力分別是多大？
（2）人受到的摩擦力是多大？方向如何？
（3）若人的質(zhì)量m2=60kg，人與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.3，欲使人在水平面上不滑動，則物體甲的質(zhì)量m1最大不能超過多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究彈簧的形變量與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂，測出其自然長度；然后在其下部施加豎直向下的外力F，測出彈簧的總長L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出F﹣L的關(guān)系圖線，如圖所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的）．由圖可知該彈簧的自然長度為cm；該彈簧的勁度系數(shù)為N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“探究彈力與彈簧伸長量關(guān)系”的實驗步驟如下： A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L
C．將鐵架臺固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼．
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行再寫成二次函數(shù)
F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義
G．整理儀器
①請將以上步驟按操作的先后順序排列出來，為：；
②如果某同學(xué)作出的外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示．
該實驗始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進行．由圖可知：
該彈簧的自然長度為cm，
該彈簧的勁度系數(shù)為N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為紙面內(nèi)等邊三角形的三個頂點，在a、b兩頂點處，各有一條長直導(dǎo)線垂直穿過紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向垂直于紙面向里，則c點的磁感應(yīng)強度B的方向為（　　）

A.與ab邊平行，向上
B.與ab邊平行，向下
C.與ab邊垂直，向右
D.與ab邊垂直，向左

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