Question

如圖所示是某同學在《探究加速度與力、質(zhì)量關系》的實驗裝置。將一輛小車放在長木板上，小車前端系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質(zhì)量為m，車后端連一紙帶，穿過打點計時器限位孔，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的總質(zhì)量M ，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）實驗中盤與砝碼的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時，細繩對小車的拉力可以近似認為等于_____________；
（2）在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關系，該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變，研究另兩個量間的關系，這種方法叫做_____________；
（3）通過表中1~4列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：__________________________；通過表中4~8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：__________________________；
（4）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因：__________________________。

Answer 1

（1）盤和砝碼的總質(zhì)量
（2）控制變量法
（3）質(zhì)量一定，加速度與力成正比；力一定，加速度與質(zhì)量成反比
（4）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠