【題目】精彩的雜技表演總是受到廣大觀眾的歡迎,如圖所示,兩條絲帶上端栓在天 花板上,下端被男演員纏繞在手臂上,女演員摟著男演員的脖子,兩 人一起在水平面內(nèi)做勻速圓周運動(第一次)。第二次一起做圓周運 動時,絲帶的長度更短而絲帶與豎直方向的夾角仍不變。下列說法中 正確的是
A.勻速轉(zhuǎn)動的過程中男演員對女演員的作用力方向豎直向上
B.他們第二次做圓周運動的線速度更大
C.兩次絲帶對男演員的拉力大小相等
D.他們第二次做圓周運動的周期更大
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【題目】如圖所示,單匝矩形線框abcd以ad邊為軸在磁感應(yīng)強度大小B=0.5T的勻強磁場中逆時針勻速轉(zhuǎn)動,lab=0.4m,lbc=0.5m,線框電阻r=1Ω,ad間接入的電阻R=9Ω,電流表為理想電表,線圈角速度ω=102rad/s。求:
(1)線框從圖示位置轉(zhuǎn)過30°時電流的方向及電流表的示數(shù);
(2)線框勻速轉(zhuǎn)動t=10min,電阻R上產(chǎn)生的熱量QR。
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【題目】為了“測量當?shù)刂亓铀俣?/span>g的值和木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ”,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
第一步:他把帶有定滑輪的木板的有滑輪的一端墊起,把質(zhì)量為M的滑塊通過細繩與質(zhì)量為m的帶夾重錘相連,然后跨過定滑輪,重錘后連一紙帶,穿過打點計時器,調(diào)整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板做勻速運動,如圖甲所示.
第二步:保持長木板的傾角不變,將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使其穿過打點計時器,如圖乙所示.然后接通電源釋放滑塊,使之從靜止開始加速運動,打出紙帶.打出的紙帶如丙圖:
試回答下列問題:
(1)已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數(shù)的時間間隔為T,OA、AB、DE、EF間距分別為x1、x2、x3、x4,根據(jù)紙帶求木塊下滑的加速度a=____.
(2)已知質(zhì)量m、M,加速度a,則當?shù)氐闹丶铀俣?/span>g=____.
(3)已知質(zhì)量m、M和長木板的傾角θ,則木塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=____
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【題目】下列對無線電廣播要對電磁波進行調(diào)制的原因的說法正確的是( )
A.經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波向外輻射能量的本領(lǐng)更強
B.經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播得更快
C.經(jīng)過調(diào)制后的電磁波在空間傳播波長才能不變
D.經(jīng)過調(diào)制后的高頻電磁波才能把我們要告知對方的信號有效地傳遞出去
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【題目】如圖所示,甲、乙兩船的總質(zhì)量(包括船、人和貨物)分別為10m、12m,兩船沿同一直線、同一方向運動,速度分別為2v0、v0.為避免兩船相撞,乙船上的人將一質(zhì)量為m的貨物沿水平方向拋向甲船,甲船上的人將貨物接住,求拋出貨物的最小速度.(不計水的阻力)
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【題目】一船要渡過寬為150m的河流.已知船開始渡河時在靜水中的速度圖象如圖甲所示,流水的速度圖象如圖乙所示,為避免船撞擊河岸,某時刻開始減速,使船到達河對岸時垂直河岸的速度剛好為零,已知船減速的加速度大小為1m/s2,則()
A. 船的運動軌跡可能為曲線,也可能為直線
B. 8s末船速度大小為4m/s
C. 船最快到達對岸的位移一定大于150m
D. 船到達對岸所用的時間可能為28s
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【題目】圖甲表示用水平恒力F拉動水平面上的物體,使其做勻加速運動.當改變拉力的大小時,相對應(yīng)的勻加速運動的加速度a也會變化,a和F的關(guān)系如圖乙所示(取).則( )
A.該物體受到的滑動摩擦力為
B.該物體的質(zhì)量為
C.該物體與地面的摩擦因數(shù)為
D.在該物體上放一個與該物體質(zhì)量相同的砝碼,保持砝碼與該物體相對靜止,其它條件不變,則此時a-F圖線的斜率將增大
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【題目】如圖所示,有一束平行于等邊三棱鏡截面ABC的單色光從空氣射向E點,并偏折到F點,已知入射方向與邊AB的夾角為θ=30°,E、F分別為邊AB、BC的中點,則
A.該棱鏡的折射率為
B.光在F點發(fā)生全反射
C.從F點出射的光束與入射到E點的光束平行
D.光從空氣進入棱鏡,波長變短
E.光從空氣進入棱鏡,頻率不變
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【題目】甲、乙兩輛車在同一直軌道上向右勻速行駛,甲車的速度為v1=16 m/s,乙車的速度為v2=12 m/s,乙車在甲車的前面.當兩車相距L=6 m時,兩車同時開始剎車,從此時開始計時,甲車以a1=2 m/s2的加速度剎車,6 s后立即改做勻速運動,乙車剎車的加速度為a2=1 m/s2.求:
(1)從兩車剎車開始計時,甲車第一次追上乙車的時間;
(2)兩車相遇的次數(shù);
(3)兩車速度相等的時間.
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