(2011?湖北模擬)如圖所示,為兩個有界勻強磁場,磁感應強度大小均為B,方向分別垂直紙面向里和向外,磁場寬度均為L,距磁場區(qū)域的左側L處,有一邊長L的正方形導體線框,總電阻為R,且線框平面與磁場方向垂直,現(xiàn)用外力F使線框以速度v勻速穿過磁場區(qū)域,以初始位置為計時起點,規(guī)定:電流沿逆時針方向時的電動勢E為正,磁感線垂直紙面向里時磁通量φ的方向為正,外力F向右為正.則以下關于線框中的磁通量φ、感應電動勢E、外力F和電功率P隨時間變化的圖象正確的是( 。
分析:由線圈的運動可得出線圈中磁通量的變化;由則由法拉第電磁感應定律及E=BLV可得出電動勢的變化;由歐姆定律可求得電路中的電流,則可求得安培力的變化;由P=I2R可求得電功率的變化.
解答:解:A、當線框運動L時開始進入磁場,磁通量開始增加,當全部進入時達最大;此后向外的磁通量增加,總磁通減;當運動到2.5L時,磁通量最小,故A錯誤;
B、當線圈進入第一個磁場時,由E=BLV可知,E保持不變,而開始進入第二個磁場時,兩端同時切割磁感線,電動勢應為2BLV,故B錯誤;
C、因安培力總是與運動方向相反,故拉力應一直向右,故C錯誤;
D、拉力的功率P=Fv,因速度不變,而在線框在第一個磁場時,電流為定值,拉力也為定值;兩邊分別在兩個磁場中時,由B的分析可知,電流加倍,故安培力加培,功率加倍;此后從第二個磁場中離開時,安培力應等于線框在第一個磁場中的安培力,故D正確;
故選D.
點評:電磁感應與圖象的結合問題,近幾年高考中出現(xiàn)的較為頻繁,在解題時涉及的內(nèi)容較多,同時過程也較為復雜;故在解題時要靈活,可以選擇合適的解法,如排除法等進行解答.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?湖北模擬)2003年8月29日,火星、地球和太陽處于三點一線,上演“火星沖日”的天象奇觀.這是6萬年來火星距地球最近的一次,與地球之間的距離只有5576萬公里,為人類研究火星提供了最佳時機.圖示為美國宇航局最新公布的“火星大沖”的虛擬圖.則有( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?湖北模擬)如圖所示,在鉛板A上放一個放射源C,可向各個方向射出速率為v的β射線,B為金屬網(wǎng),A、B連接在電路上,電源電動勢為E,內(nèi)阻為r,滑動變阻器的總阻值為R.圖中滑動變阻器滑片置于中點,AB間的間距為d,M為足夠大的熒光屏,M緊挨著金屬網(wǎng)外側.已知β粒子質(zhì)量為m,電量為e.不計β射線所形成的電流對電路的影響,求:
(1)閉合開關S后,AB間場強的大小是多少?
(2)β粒子到達金屬網(wǎng)B的最長時間是多少?
(3)切斷開關S,并撤去金屬B,加上垂直紙面向里、范圍足夠大的勻強磁場,磁感應強度為B,設加上磁場后β粒子仍能到達熒光屏,這時在熒光屏上發(fā)亮區(qū)的長度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?湖北模擬)兩列簡諧橫波的振幅都是20cm,傳播速度大小相同.實線波的頻率為2Hz,沿x軸正方向傳播;虛線波沿x軸負方向傳播.某時刻兩列波在如圖所示區(qū)域相遇,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?湖北模擬)一同學要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系.實驗裝置如下圖甲所示,在離地面高為h的光滑水平桌面上,沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧,其左端固定,右端與質(zhì)量為m的小剛球接觸.將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使小球沿水平方向射出桌面,小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡.
(1)若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點P痕跡到O點的距離為s,則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達式為
Ep=
mgs2
4h
Ep=
mgs2
4h
;
(2)該同學改變彈簧的壓縮量進行多次測量得到下表一組數(shù)據(jù):
彈簧壓縮量x/(cm) 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
小球飛行水平距離s/m 2.01 3.00 4.01 4.98 6.01 6.99
結合(1)問與表中數(shù)據(jù),彈簧彈性勢能與彈簧壓縮量x之間的關系式應為
Ep=
104mgx2
h
Ep=
104mgx2
h
;
(3)完成實驗后,該同學對上述裝置進行了如下圖乙所示的改變:(I)在木板表面先后釘上白紙和復寫紙,并將木板豎直立于靠近桌子右邊緣處,使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,撞到木板并在白紙上留下痕跡O;(II)將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定,再使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,撞到木板上得到痕跡P;(III)用刻度尺測量紙上O點到P點的豎直距離為y.若已知木板與桌子右邊緣的水平距離為L,則(II)步驟中彈簧的壓縮量應該為
x=
L
200
h
y
x=
L
200
h
y
;

(4)若該同學在完成圖乙實驗的過程中,彈簧與桌子右邊緣不垂直,用(3)問的方法計算得出的彈簧壓縮量比實際
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”).

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