7．物體做勻變速直線運動，已知第 1s末的速度的大小是 4m/s，第 2s末的速度大小是 12m/s，則該物體的加速度大小可能是（　　）
A．2m/s2B．4 m/s2C．8 m/s2D．16 m/s2

分析 根據(jù)初末速度和時間，結合加速度的定義式求出物體的加速度，注意末速度的方向可能與初速度方向相同，可能相反．

解答 解：當?shù)?s末的速度方向與初速度方向相同，則加速度為：
a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}=\frac{12-4}{1}m/{s}^{2}=8m/{s}^{2}$．
當?shù)?s末的速度方向與初速度方向相反，則加速度為：
a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}=\frac{-12-4}{1}m/{s}^{2}=-16m/{s}^{2}$，負號表示方向．故C、D正確，A、B錯誤．
故選：CD．

點評 解決本題的關鍵掌握加速度的定義式，注意公式的矢量性，基礎題．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖，某科研小組利用一個玩具風扇中的直流電動機制作了一個動力裝置，來牽引長為L=1m的木板，已知木板質(zhì)量M=2.0kg與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，在第一次實驗中，當U=6V時，恰能牽引著木板以v=1.25m/s的速度勻速運動，且測得電流I=0.5A，在第二次實驗中，在木板的最右端放一質(zhì)量為m=4.0kg物塊，物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.05，現(xiàn)控制電動機使木板從靜止開始以恒定加速度a=1.0m/s2運動，重力加速度g取10m/s2
（1）電動機線圈的電阻r等于多少？
（2）第二次實驗中，物塊與木板分離時，電動機輸出的機械功率？
（3）第二次實驗中，物塊與木板分離時，立即將電動機的輸出功率立即調(diào)整為P0=8W，并在以后的運動過程中始終保持這一功率不變，4s鐘后達到最大速度，求在這一過程中木板的位移為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于質(zhì)點，下列說法正確的是（　　）
A．質(zhì)點一定是體積、質(zhì)量極小的物體
B．在研究王亞平授課時，“天宮一號”可看作質(zhì)點
C．研究“神舟十號”飛船繞地球運行的高度時，飛船可看作質(zhì)點
D．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以引入這個概念沒有多大意義

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．一輛汽車沿平直公路做勻加速直線運動，已知其加速度大小為2m/s2，那么該汽車在任意1s 內(nèi)（　�。�
A．末速度一定等于這1s初速度的2倍
B．末速度一定比這1s 的初速度大2m/s
C．初速度一定比前1s 的末速度大 2m/s
D．末速度一定比前1s 的初速度大 4m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．美國物理學家密立根通過研究平行板間懸浮不動的帶電油滴，比較準確地測定了電子的電荷量．如圖所示，平行板電容器兩極板M、N相距d，兩極板分別與電壓為U的恒定電源兩極連接，極板M帶負電．現(xiàn)有一質(zhì)量為m的帶電油滴在極板中央處于靜止狀態(tài)，且此時極板帶電荷量與油滴帶電荷量的比值為k，已知重力加速度為g，則以下說法正確的是（　�。�
A．油滴帶負電
B．油滴帶電荷量為$\frac{mgU}4cw6jwk$
C．電容器的電容為$\frac{kmgd}{{U}^{2}}$
D．將極板N向上緩慢移動一小段距離，油滴將向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，兩個質(zhì)量均為m的小木塊a和b（可視為質(zhì)點）放在水平圓盤上，a與轉軸的距離為l，b與轉軸的距離為2l，a和b跟隨圓盤以角速度ω繞OO'轉動，下列說法正確的是（　　）
A．a、b的向心加速度 aa=2abB．a、b的轉動周期Tb=2Ta
C．a、b的線速度 vb=2vaD．a、b所受的靜摩擦力Fa=Fb

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖，電梯內(nèi)重為15N的物體懸掛在彈簧測力計上．某時刻，乘客觀察到測力計示數(shù)變?yōu)?0N，則電梯可能（　�。�
A．勻加速向上運動B．勻加速向下運動C．勻減速向上運動D．勻減速向下運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．汽車以72km/h 的速度做勻速直線運動，中途剎車后做勻減速直線運動，其加速度的大小為2m/s2，求：
（1）汽車剎車后經(jīng)多長時間停下；
（2）剎車后12s內(nèi)汽車通過的位移；
（3）在所給坐標中畫出剎車后15s內(nèi)汽車運動的v-t圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．在日常生活及各項體育運動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，下列說法正確的是（　�。�
A．網(wǎng)球訓練中擊出的球撞擊墻面彈回，是由于球發(fā)生彈性形變造成的
B．跳水運動中，運動員受到的支持力是跳板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
C．甲乙丙三位同學一字排開站立，甲同學用力推乙同學，結果乙同學沒有倒，丙同學倒地，之所以丙同學會倒地，是因為甲同學對其施加了彈力的結果
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