分析 (1)解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),只有這樣才能明確每步操作的具體含義.
(2)利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推理△x=aT2可以求出重錘下落的加速度大。
(3)根據(jù)牛頓第二定律有:mg-f=ma,因此只有知道重錘的質(zhì)量m,即可求出阻力大小.
解答 解:(1)操作不當(dāng)?shù)牟襟E:
B、將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該接到電源的“交流輸出”上,故B錯(cuò)誤,操作不當(dāng).
D、應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn),然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重物下落,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源,由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差,故D錯(cuò)誤.
沒有必要進(jìn)行的步驟是:
C、因?yàn)槲覀兪潜容^mgh、$\frac{1}{2}$mv2的大小關(guān)系,故m可約去比較,不需要用天平.故C沒有必要.
(2)根據(jù)周期和頻率之間的關(guān)系可知,AC和CE之間的時(shí)間相等,均為:T=$\frac{2}{f}$;
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論△x=aT2可得:
a=$\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{{T}^{2}}$=$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$
(2)根據(jù)牛頓第二定律有:mg-f=ma,因此只有知道重錘的質(zhì)量m,即可求出阻力大小.
f=mg-ma=m[g-$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$]
故答案為:(1)BCD;(2)$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$;
(3)重錘的質(zhì)量m,m[g-$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$].
點(diǎn)評 紙帶問題的處理是力學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的問題.我們可以紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度,求出速度和加速度是解答這類問題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果物體運(yùn)動(dòng),它一定受到力的作用 | |
B. | 如果物體受到的合力不為零,則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 | |
C. | 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 | |
D. | 力只能改變速度的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)A、B中點(diǎn)時(shí)速度為5v | |
B. | 經(jīng)A、B中點(diǎn)時(shí)速度為4v | |
C. | 從A到B所需時(shí)間的中間時(shí)刻(即 $\frac{1}{2}$t)的速度為5v | |
D. | 在后一半時(shí)間(即后$\frac{1}{2}$t)所通過的距離比前一半時(shí)間通過的距離多$\frac{3}{2}$vt |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.4m/s2 | B. | 2m/s2 | C. | 4m/s2 | D. | 0.7m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | R1<R2 | |
B. | 若它們串聯(lián)的總電阻為R,則R的U-I圖線在圖中區(qū)域Ⅰ | |
C. | 若它們并聯(lián)的總電阻為R,則R的U-I圖線在圖中區(qū)域Ⅱ | |
D. | 若它們并聯(lián)的總電阻為R,則R的U-I圖線在圖中區(qū)域Ⅲ |
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