A. | 在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了極限法 | |
C. | 重心、合力等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
D. | 根據(jù)速度的定義式V=$\frac{△x}{△t}$,當△t極短時,v=$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了微元法 |
分析 質(zhì)點是理想化的物理模型.質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或?qū)⒆兓乃俣茸兂刹蛔兊乃俣龋狭εc分力是等效替代的關(guān)系.當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法.
解答 解:A、質(zhì)點采用的科學方法為建立理想化物理模型的方法,不是假設(shè)法,故A錯誤;
B、在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故B錯誤;
C、重心是物體各部分所受的重力的合力的作用點,體現(xiàn)了等效替代的思想.合力與分力是等效替代的關(guān)系,則合力也等效替代的思想.故C正確.
D、根據(jù)速度的定義式V=$\frac{△x}{△t}$,當△t極短時,v=$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,采用了極限思維法,故D錯誤.
故選:C
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩輛汽車都向東行駛 | B. | 乙車做勻減速直線運動 | ||
C. | 2s時甲車的速度大于乙車 | D. | 7s時兩車相距5m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源內(nèi)部消耗的功率變小 | B. | 燈泡L3變亮 | ||
C. | 燈泡L1、L2均變亮 | D. | 通過R0上的電流減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A對B有沿斜面向上的摩擦力 | |
B. | A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上 | |
C. | A受到斜面的滑動摩擦力大小為mgsinθ | |
D. | A與B間的動摩擦因數(shù)μ=tanθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 利用a=$\frac{△v}{△t}$求得的加速度是△t時間內(nèi)的平均加速度 | |
B. | △v表示在△t時間內(nèi)物體速度的變化量,它的方向一定與加速度a的方向相同 | |
C. | $\frac{△v}{△t}$表示速度的變化率,是標量 | |
D. | 加速度a與△v成正比,與△t成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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