A. | 磁通量越大,則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 | |
B. | 磁通量減小,則感應(yīng)動(dòng)勢(shì)一定是減小 | |
C. | 磁通量增加,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)就增大 | |
D. | 磁通量變化越快,則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)也越大 |
分析 由磁生電的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象,由電生磁的現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng).只有當(dāng)線圈的磁通量發(fā)生變化時(shí),才會(huì)有感應(yīng)電流出現(xiàn),而感應(yīng)電流的大小則是由法拉第電磁感應(yīng)定律來(lái)得.
解答 解:A、穿過(guò)電路的磁通量越大,不能得出磁通量的變化率越大,所以感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不一定越大.故A錯(cuò)誤;
B、同理,磁通量減小,則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不一定減。蔅錯(cuò)誤;
C、電路中磁通量的增加越多,不能得出磁通量的變化率越大,所以感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)不一定越大,故C錯(cuò)誤;
D、電路中磁通量變化越快,即磁通量的變化率大,所以感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 當(dāng)電阻一定時(shí),感應(yīng)電流的大小與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)成正大,而感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)卻由磁通量的變化率決定,與磁通量大小及磁通量變化大小均無(wú)關(guān).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了等效替代的物理思想 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度 | |
C. | 同一次實(shí)驗(yàn)中,畫(huà)力的圖示所選定的標(biāo)度要相同 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角越大越好 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3N 和3N | B. | 10N和4N | C. | 1N和10N | D. | 6N和6N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 元電荷就是質(zhì)子 | |
C. | 元電荷是表示帶電量跟電子所帶電量數(shù)值相等的電荷 | |
D. | 任何原子核帶電量都和元電荷帶電量相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 輕桿對(duì)小球的彈力方向沿桿向上 | |
B. | 輕桿對(duì)小球的彈力方向與細(xì)線平行向上 | |
C. | 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小一定為gtanα | |
D. | 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小可能為gtanθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人們的經(jīng)驗(yàn)是:要使一個(gè)物體運(yùn)動(dòng),必須推它或拉它,亞里士多德于是得出結(jié)論:必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng) | |
B. | 伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 牛頓通過(guò)對(duì)銅球沿斜面下滑的研究推出:自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻加速運(yùn)動(dòng),所有物體自由下落的加速度是一樣的 | |
D. | 英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn):力的作用是相互的,一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等,方向相反且作用在同一直線上 |
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