2.在學校舉行的第31屆田徑運動會中,張明明同學是短跑運動員,在百米競賽中,測得他在5s末的速度為11.4m/s,11.5s末到達終點的速度為11.2m/s,則他在全程中的平均速度約為( 。
A.11.4 m/sB.11.3 m/sC.9.2 m/sD.8.7m/s

分析 由題意可知,張明明所經(jīng)過的位移和時間,則由平均速度公式即可求得全程中的平均速度.

解答 解:運動員所經(jīng)過的位移為100m,所用時間為11.5s;
故平均速度為:$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{100}{11.5}$m/s=8.7m/s
故選:D.

點評 本題干擾項較多,要求我們要準確把握物理規(guī)律,知道平均速度即為位移與時間的比值,不要被干擾項所迷惑!

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.質(zhì)量為M的輪軸其軸半徑為r,輪半徑為R,可繞水平轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動.重物質(zhì)量為m,由輕繩繞在輪軸上,如圖所示.重物由靜止下落高度為h 時的速度為v.求:輪軸此時轉(zhuǎn)動的動能及輪邊緣某點的線速度大。ú挥嬕磺凶枇Γ

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.某物體由靜止開始做直線運動,物體所受合力F隨時間t的變化圖象如圖所示,則(  )
A.物體在2~4秒內(nèi)做勻減速直線運動
B.物體在4秒末離出發(fā)點最遠
C.物體始終向同一方向運動
D.物體在0~4秒和在4~8秒內(nèi)的位移相等

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.從離地125m的空中自由落下一個小球,取g=10m/s2,求:
(1)經(jīng)過多少時間落到地面;
(2)落下一半時間的位移;
(3)從開始落下的時刻起,在第1s內(nèi)的位移、最后1s內(nèi)的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,質(zhì)量為m,帶有擋板的光滑絕緣水平軌道靜止在水平向右的勻強電場中,兩個帶電物體A和B由一絕緣細線相連并拉直,鎖定在軌道上,已知A、B的質(zhì)量均為m,帶電量分別為+2q和-q,勻強電場強度大小為E=$\frac{mg}{q}$,物體A距擋板的距離為h.現(xiàn)將AB鎖定解除,AB開始運動,若A與擋板碰撞后電量不發(fā)生變化,且碰后速度立即變?yōu)?,AB始終不會發(fā)生碰撞,不考慮AB之間庫侖力,軌道足夠長.重力加速度為g,求:
(1)經(jīng)過多少時間,物體A與擋板第一次發(fā)生碰撞;
(2)第一次碰撞后,物體A距擋板的最遠距離;
(3)整個運動過程中物體A走過的總路程.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.某物體運動位移-時間圖象如圖所示,則該物體的運動情況是( 。
A.往復運動B.朝一個方向運動C.速度不變D.4s末離原點最遠

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.以20m/s的速度行駛的汽車,制動剎車后做勻減速運動,在2.0s內(nèi)前進32m.求:
(1)汽車的加速度;
(2)從汽車開始剎車時計時,6.0s內(nèi)汽車前進的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點.

(1)圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個問題:
a.為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應測量的有CD.(填入所選物理量前的字母)
A、木板的長度L B、木板的質(zhì)量m1  C、滑塊的質(zhì)量m2   D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m3   E、滑塊運動的時間t
b.滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-{(m}_{2}{+m}_{3})a}{{m}_{2}g}$ (用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.質(zhì)量為m的滑塊沿著高為h,長為l的粗糙斜面勻速下滑,在滑塊從斜面頂端滑至底端的過程中,下列幾種說法中正確的是(  )
A.重力對滑塊所做的功為mglB.滑塊克服摩擦所做的功為mgh
C.滑塊的機械能減少了mghD.滑塊所受的支持力做負功

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