有下列幾種情景,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇對(duì)情景的分析和判斷正確的是( )
①點(diǎn)火后即將升空的火箭
②高速公路上沿直線高速行駛的轎車為避免事故緊急剎車
③運(yùn)動(dòng)的磁懸浮列車在軌道上高速行駛
④太空中的空間站在繞地球做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
A.①中因火箭還沒運(yùn)動(dòng),所以加速度一定為零
B.②中轎車緊急剎車,速度變化很快,所以加速度很大
C.③中高速行駛的磁懸浮列車,因速度很大,所以加速度很大
D.④中空間站一定不能看作質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
人站在地面上,先將兩腿彎曲,再用力蹬地,就能跳離地面,人能跳起離開地面的原因是 ( )
A.人對(duì)地球的作用力大于地球?qū)θ说囊?/p>
B.地面對(duì)人的作用力大于人對(duì)地面的作用力
C.地面對(duì)人的作用力大于地球?qū)θ说囊?/p>
D.人除受地面的彈力外,還受到一個(gè)向上的力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在做《小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器采用的是 (選A:“4—6V,頻率為50Hz的交流”或B:“4—6V的直流”)電源;實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如圖所示:0、1、2、3、4、5、6為實(shí)驗(yàn)中依次打出的計(jì)時(shí)點(diǎn),且S1=10.2cm,S2=10.3cm,S3=10.4cm, S4=10.5cm,S5=10.6cm,S6=10.7cm?梢杂(jì)算得紙帶的加速度大小為 m/s2。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了摩擦力之后,通過(guò)觀察沙堆的形成測(cè)出了沙粒之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。研究的過(guò)程如下:研究小組通過(guò)觀察沙堆的形成過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),由漏斗落下的細(xì)沙總是在地面上形成一個(gè)小圓錐體,繼續(xù)下落時(shí),細(xì)沙沿圓錐體表面下滑,當(dāng)圓錐體的母線與底面夾角達(dá)到一定角度時(shí),細(xì)沙不再下滑,如圖5所示。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),研究小組得出結(jié)論:沙堆的形成與沙粒之間的動(dòng)摩擦因數(shù)有關(guān)。該小組只用一把皮卷尺就測(cè)定了沙粒之間的動(dòng)摩擦因數(shù)(假定最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力),則:
(1)該小組必須測(cè)定的物理量是___________。
(2)動(dòng)摩擦因數(shù)與這些物理量之間的關(guān)系是______________________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖11所示,為某郊區(qū)部分道路圖,一歹徒在A地作案后乘車沿AD道路逃竄,警方同時(shí)接到報(bào)警信息,并立即由B地乘警車沿道路BE攔截,歹徒到達(dá)D點(diǎn)后沿DE道路逃竄,警車恰好在E點(diǎn)追上了歹徒,已知警方與歹徒車輛行駛速度均為60 km/h,AC=4 km,BC=6 km,DE=5 km,則歹徒從A地逃竄至E點(diǎn)被抓獲共用時(shí)間為多少分?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為某物體做直線運(yùn)動(dòng)的v -t圖像。試分析物體在各段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況并計(jì)算各階段加速度的大小和方向。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
假設(shè)飛機(jī)著陸后做勻減速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)10s速度減為一半,滑行了450m,則飛機(jī)著陸時(shí)的速度為多大?著陸后30s滑行的距離是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,物體A重40N,物體B重20N,A與B、A與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,物體B用細(xì)繩系住,當(dāng)水平力F=32N時(shí),才能將A勻速拉出,求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體放在水平桌面上靜止不動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( )
A.桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的重力,它們是一對(duì)平衡力
B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)作用力與反作用力
C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同種性質(zhì)的力
D.物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力
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