一個彈簧振子，在光滑水平面上作簡諧運動，如圖所示，當它從左向右恰好經(jīng)過平衡位置時，與一個向左運動的鋼球發(fā)生正碰，已知碰后鋼球沿原路返回，并且振子和鋼球不再發(fā)生第二次碰撞。則下面的情況中不可能出現(xiàn)的是     （    ）
A．振子繼續(xù)作簡諧運動，振幅和周期都不改變
B．振子繼續(xù)作簡諧運動，振幅不變而周期改變
C．振子繼續(xù)作簡諧運動，振幅改變而周期不變
D．振子停止運動
B
彈簧振子的周期，與彈簧的勁度系數(shù)及振子的質(zhì)量有關，因而碰撞后不可能改變周期，B正確。
 
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某簡諧運動的位移與時間關系為：，對于該簡諧運動的情況下列說法正確的是
A．該振動的振幅是
B．該振動的頻率是
C．時刻振動物體的位移與規(guī)定正方向相反
D．時刻振動物體的位移與規(guī)定正方向相反

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小球P連接著輕質(zhì)彈簧，放在光滑水平面上，彈簧的另一端固定在墻上，O點為它的平衡位置，把P拉到A點，使OA=1cm，靜止釋放，經(jīng)0.4s小球第1次到達O點。如果把P拉到A′點，使OA′=2cm，則由靜止釋放后小球第一次運動到O點所需的時間
A．0.2sB．0.4s
C．0.6sD．0.8s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一豎直放置的彈簧振子，以O為平衡位置，在A、B間做簡諧運動。振子的質(zhì)量為m、周期為T，C為AO的中點，已知OC=h，某時刻振子恰好經(jīng)過C點向上運動，則從此時刻開始的三分之一周期內(nèi)，下列說法正確的是（   ）

A．振子的速度不變         B．重力做的功為2mgh
C．加速度先變大后變小      D．回復力做的功為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

光滑圓弧形軌道半徑Ｒ＝10m，一小球Ａ自最低點Ｏ開始在槽內(nèi)做往復運動，當Ａ開始運動時，離Ｏ點的水平距離為Ｓ＝５m處的平臺邊緣Ｏ１處另有一小球Ｂ以v的初速度水平拋出，要讓Ｂ在Ｏ點處擊中Ａ球，則Ｂ球的初速度以及Ｏ１與Ｏ間的高度差h應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個打磨得很光滑的凹鏡，其曲面半徑遠大于曲面長度，將鏡面水平放置，如圖所示�，F(xiàn)讓一個小球（小球可視為質(zhì)點）從鏡邊緣靜止釋放，小球在鏡面上將作往復運動，以下說法中正確的是（   ）
A．小球質(zhì)量越大，往復運動的周期越長
B．釋放點離最低點距離越大，周期越短
C．凹鏡曲面半徑越大，周期越長
D．周期應由小球質(zhì)量、釋放點離平衡位置的距離，以及曲面半徑共同決定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)點做簡諧運動的圖象如圖所示，下列說法正確的是(　　)
A．質(zhì)點振動頻率是4 Hz
B．第4 s末質(zhì)點的速度是零
C．在10 s內(nèi)質(zhì)點經(jīng)過的路程是20 cm
D．在t＝1 s和t＝3 s兩時刻，質(zhì)點位移大小相等、方向相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩根完全相同的彈簧和一根張緊的細線將甲、乙兩物塊束縛在光滑水平面上，已知甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量．當細線突然斷開后，兩物塊都開始做簡諧運動，在運動過程中 (　　)
A．甲的振幅大于乙的振幅
B．甲的振幅小于乙的振幅
C．甲的最大速度小于乙的最大速度
D．甲的最大速度大于乙的最大速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（15分）
（1）（6分）如圖a所示，一根水平張緊彈性長繩上有等間距的Q’、P’、O、P、Q質(zhì)點，相鄰兩質(zhì)點間距離為lm，t＝0時刻O質(zhì)點從平衡位置開始沿y軸正方向振動，并產(chǎn)生分別向左、向右傳播的波，O質(zhì)點振動圖像如b所示，當O點第一次達到正方向最大位移時刻，P點剛開始振動，則_______。（填入選項前的字母，有填錯的不得分）
A．P’、P兩點距離為半個波長，因此它們的振動步調(diào)始終相反
B．當Q’點振動第一次達到負向最大位移時，O質(zhì)點已經(jīng)走過25cm路程
C．當波在繩中傳播時，繩中所有質(zhì)點沿x軸移動的速度大小相等且保持不變
D．若O質(zhì)點振動加快，周期減為2s，則O點第一次達到正方向最大位移時刻，P點也剛好開始振動
（2）（9分）如圖所示，一小孩站在寬6m的河邊，在他正對面的岸邊有一距離河面高度為3m的樹，樹的正下方河底有一塊石頭，小孩向河面看去，可同時看到樹頂和石頭兩者的像，并發(fā)現(xiàn)兩個像重合，若小孩的眼睛離河面高為1．5m，河水的折射率為，試估算河水深度。

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