【題目】（12分）如圖所示一傾角為光滑的斜面，下端與一段很短的光滑弧面相切，弧面另一端與水平傳送帶相切，水平傳送帶以5m/s順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；今有質(zhì)量為1kg的物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）從斜面上高度為h=5m處滑下；物體在弧面運(yùn)動(dòng)時(shí)不損失機(jī)械能，而且每次在弧面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間極短可以忽略．已知傳送帶足夠長(zhǎng)，它 與物體之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5．取g＝10 m/s2.，求：

（1）水平傳送帶至少多長(zhǎng)，物體才不會(huì)從左端滑出。

（2）物體第一次從滑上傳送帶，到離開(kāi)傳送帶所用的時(shí)間;

【答案】(1) 水平傳送帶至少10m，物體才不會(huì)從左端滑出 (2) 4.5s

【解析】試題分析：(1) 設(shè)物體滑上水平傳送帶初速度為v,由牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：（1分）

由勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：（1分）

代入數(shù)據(jù)得（1分）

物體滑上傳送帶后作減速運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律得加速度大小為=（1分）

所以減速到零的時(shí)間為（1分）

物體對(duì)地的位移為（1分）

水平傳送帶至少10m，物體才不會(huì)從左端滑出。

（2）傳送帶對(duì)地的位移為（1分）

傳送帶足夠長(zhǎng)，物體速度為零后再反向加速運(yùn)動(dòng)，加速到末速度為時(shí)，再與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，反向加速的時(shí)間

（1分）

反向運(yùn)動(dòng)先勻加速位移為（1分）

勻速（1分）

需要（1分）

所以在傳送帶上運(yùn)動(dòng)來(lái)回的時(shí)間為（1分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的重心，以下說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 把物體挖空后就沒(méi)有重心了

B. 用線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向一定通過(guò)重心

C. 一塊磚平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心在磚內(nèi)的位置不變

D. 舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重心的位置不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在投球游戲中，某人將小球從P點(diǎn)以速度v水平拋向固定在水平地面上的塑料筐，小球恰好沿著筐的上沿入筐并打在筐的底角．若要讓小球進(jìn)人筐中并直接擊中筐底正中間，下列做法可行的是 （ ）

A.在P點(diǎn)將小球以小于v的速度水平拋出

B.在P點(diǎn)將小球以大于v的速度水平拋出

C.在P點(diǎn)正下方某位置將小球以小于v的速度水平拋出

D.在P點(diǎn)正上方某位置將小球以小于v的速度水平拋出

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。

（1）為了使細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是_________（填選項(xiàng)前的字母）；

A．將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)和砝碼質(zhì)量的大小，使小車(chē)在砝碼盤(pán)和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

B．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小�?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去砝碼盤(pán)和砝碼，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車(chē)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

C．將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及砝碼盤(pán)和砝碼，輕推小車(chē)，觀察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

（2）如圖是按正確實(shí)驗(yàn)步驟打出的一條紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，可算出小車(chē)的加速度a=______m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；

（3）該小組同學(xué)在驗(yàn)證“合力一定時(shí)加速度與質(zhì)量成反比”時(shí)，增減砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M，得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫(huà)出a-1/M圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)1/M較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。在處理數(shù)據(jù)時(shí)為避免圖線發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，該小組同學(xué)的應(yīng)畫(huà)出是_________。

A．a與的關(guān)系圖線

B．a與(M＋m)的關(guān)系圖線

C．改畫(huà)a與的關(guān)系圖線

D．改畫(huà)a與的關(guān)系圖線

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定斜面的傾角θ=30°，物體A與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，輕彈簧下端固定在斜面底端，彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)上端位于C點(diǎn)．用一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)輕質(zhì)光滑的定滑輪連接物體A和B，滑輪右側(cè)繩子與斜面平行，A的質(zhì)量為2m，B的質(zhì)量為m，初始時(shí)物體A到C點(diǎn)的距離為L．現(xiàn)給A、B一初速度v0（）使A開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，B向上運(yùn)動(dòng)，物體A將彈簧壓縮到最短后又恰好能彈到C點(diǎn)．已知重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力，整個(gè)過(guò)程中，輕繩始終處于伸直狀態(tài)，求：

（1）物體A向下運(yùn)動(dòng)剛到C點(diǎn)時(shí)的速度；

（2）彈簧的最大壓縮量；

（3）彈簧中的最大彈性勢(shì)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，用頻率為ν的光照射光電管陰極，發(fā)生了光電效應(yīng).下列說(shuō)法正確的是( )

A. 增大入射光的強(qiáng)度，光電流增大

B. 減小入射光的強(qiáng)度，光電效應(yīng)現(xiàn)象消失

C. 改用頻率小于ν的光照射，一定不發(fā)生光電效應(yīng)

D. 改用頻率大于ν的光照射，光電子的最大初動(dòng)能變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是火炬手攀登珠峰的線路圖，請(qǐng)根據(jù)此圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 由起點(diǎn)到終點(diǎn)火炬手所走線路的總長(zhǎng)度是火炬手的位移

B. 線路總長(zhǎng)度與火炬手所走時(shí)間之比等于登山的平均速率

C. 在計(jì)算登山運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)可以把火炬手當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

D. 若火炬手選擇其他線路到達(dá)相同地點(diǎn)，則兩次的路程和位移一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)是

A. 太陽(yáng)中心說(shuō)

B. 熱學(xué)理論

C. 量子假說(shuō)

D. 量子理論和相對(duì)論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生交變電流的圖像如圖所示，由圖中信息可以判斷：（　　）

A. 在A和C時(shí)刻線圈處于中性面位置

B. 在B和D時(shí)刻穿過(guò)線圈的磁通量為零

C. 從A~D時(shí)刻線圈轉(zhuǎn)過(guò)的角度為2π

D. 若從O~D時(shí)刻歷時(shí)0.02s，則在1s內(nèi)交變電流的方向改變100次

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