（一）在做《探究加速度與力、質量的關系》的實驗中，下列說法正確的是
A．平衡摩擦力時，應將鉤碼繞過定滑輪栓在小車上；
B．每打一條紙帶都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小車釋放前應靠近打點計時器，且先接通電源再釋放小車；
D．紙帶應在復寫紙的下方；
（二）如圖是某同學在《探究加速度與力、質量的關系》一實驗中通過打點計時器打出的一條紙帶，紙帶上標注了O點和幾個計數(shù)點：A、B、C、D、E、F等，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有標出，刻度尺的零點與O點對齊．已知打點計時器所用交流電源的頻率是50Hz．
①當打點計時器打點B時刻小車的速度為______m/s．
②由紙帶可以計算出小車的加速度a的大小是______m/s2

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（一）A、平衡摩擦力時，應將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使小車沿木板運動，通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動，故A錯誤；
B、每次改變小車的質量時，小車的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故長木板的位置不能移動，以防摩擦力不再平衡，故B錯誤；
C、實驗時，應先放開小車，再接通打點計時器電源，由于小車運動較快，可能會使打出來的點很少，不利于數(shù)據(jù)的采集和處理，同時要求開始小車釋放前應靠近打點計時器，且先接通電源再釋放，故C正確；
D、紙帶應在復寫紙的下方，目的是減小阻力，故D正確．
故選CD．
（二）利用勻變速直線運動的推論
vb=
xac
tac
=
2.95-0.55
0.1×2
m/s=0.12m/s
根據(jù)運動學公式△x=at2得：
a=
△x
t2
=
0.4
0.01
cm/s2=0.40cm/s2
故答案為：0.12，0.40．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗時，打點計時器所用電源的頻率50HZ，在實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，他把某一點記O，再選依次相鄰的6個點作為測量點，分A、B、C、D、E和F，如圖所示．
①在做用打點計時器測速度的實驗時，要用到打點計時器，打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁打點計時器和電火花打點計時器使用的是
交流電
交流電
（直流電，交流電），它們是每隔
0.02
0.02
s打一個點．
②如果測C、D兩點相2.70cmD、E2.9兩點相2.90cm，則在D點時小車速度是
1.4
1.4
m/s．
③該同學分別算出打各點時小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)v-t坐標系中描點（如圖所示），由此可求得小車的加速a=
5.0
5.0
m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為某實驗小組在做“探究合外力做功和動能變化的關系”實驗時的裝置．

（1）實驗小組在做好了各項準備后，應將小車停在靠近
打點計時器
打點計時器
處．釋放小車和接通電源的順序應是先
接通電源
接通電源
后
釋放小車
釋放小車
．小車拖動紙帶，打點計時器在上面打下一系列小點．換上新紙帶重復實驗幾次，從幾條紙帶中挑選點跡清晰的紙帶進行測量．
（2）某同學在挑選的紙帶上，記下第一個點的位置O，并在紙帶上從任意點開始依次選取幾個點1、2、3、4…．實驗中除了對距離進行測量外，還需要知道小車在某幾個時刻的瞬時速度．若根據(jù)紙帶可知點1和點2的時間間隔與點2和點3的時間間隔均為T，點1與點2間的距離為x1，點2與點3的距離為x2，由于小車的運動可以看作是勻加速直線運動，所以在打點2時小車的瞬時速度為
x1+x2
2T
x1+x2
2T
．
（3）另一位同學認為可以在挑選出的紙帶上，不記下第一個點的位置O，同樣可以完成本實驗．
你認為這位同學的想法是否可行．
可行
可行
．（填“可行”或“不可行”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗時，得到了如圖2所示的一條較為理想的紙帶，A、B、C、D、E、F為在紙帶上依次所選的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點間有四個點未畫出，測得AB=1.20cm，AC=3.20cm，AD=6.00cm，AE=9.60cm，AF=14.00cm，則以上由數(shù)據(jù)可知小車做
勻加速直線
勻加速直線
運動，運動的加速度a=
0.80
0.80
m/s2，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為
0.32
0.32
 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是
（A）為減小實驗誤差，長木板應水平放置
（B）通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
（C）小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當橡皮筋拉恢復原長后小車做勻速運動
（D）應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度．
 

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（2）某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端固定，另一端用A、B兩個彈簧秤同時拉著到達O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=3.41N和FB=4.18N，其位置記錄如圖（2）所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.14N，其位置如C．以1cm表示1N，作力的圖示，用作圖法求出FA、FB的合力大�。ㄒf明量值）和方向（只要圖示），并說明該實驗的結論．用作圖法求得FA、FB的合力大小為
 
N；實驗結論是：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，采用如圖所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動．其中小車質量用M表示，重物質量用m表示，加速度用a表示．
（1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，這樣做是為了消除
 
的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力．
（2）實驗中由于繩對小車的拉力
 
（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差．為減小此誤差，實驗中要對小車質量M和重物質量m進行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是
 
．（填寫相應序號）
①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
（3）實驗中某同學先保持重物質量m不變，改變小車質量M，測出了相應的加速度a．為便于得到a與M的關系，他采用圖象法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與
 
的圖象．

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