6.某同學(xué)在做“探究力的合成的平行四邊形定則”實驗時,利用坐標紙記下了橡皮條結(jié)點位置O以及兩個彈簧測力計拉力的大小和方向,如圖所示.
(1)試在圖中作出無實驗誤差情況下橡皮條的拉力圖示,并用F3表示該力.
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的有AC(不定項選擇)
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮條的拉力大
B.橡皮條的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時,需將橡皮條結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮條結(jié)點的位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可.

分析 (1)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,通過O點的對角線表示合力F.
(2)根據(jù)合力與分力的關(guān)系來分析判斷;

解答 解:(1)按力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力的示意圖,如圖所示:

(2)A、兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等,兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大.故A正確.
B、兩彈簧測力計的拉力與橡皮條的拉力的合力為零,它們之間不是合力與分力的關(guān)系,B錯誤;
C、兩次拉橡皮筋時,為了使兩次達到效果相同,橡皮筋結(jié)點必須拉到同一位置O.故C正確.
D、結(jié)點位置不變,合力不變,當一只彈簧測力計的拉力大小改變時,另一彈簧測力計的拉力的大小和方向必須都改變,故D錯誤;
故選:AC.
故答案為:(1)如圖所示;(2)AC

點評 本實驗采用的是等效替代的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,處理實驗問題應(yīng)準確把握實驗的原理和數(shù)據(jù)的處理方法;本實驗中應(yīng)注意兩個合力的來源.屬于簡單題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.一個質(zhì)點沿著半徑為R的圓周運動一周后回到出發(fā)點,在此過程中,位移的大小出現(xiàn)的最大值時,質(zhì)點的路程是( 。
A.2πRB.0C.2RD.πR

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17.下列哪個是電場強度的單位?( 。
A.B.C.D.伏/米

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14.靜止在光滑水平面上的物體,在水平推力F作用下開始運動,推力隨時間變化的規(guī)律如圖所示,在這4s內(nèi),關(guān)于物體的運動情況,正確的描述的是( 。
A.4s時物體的速度為零B.2s時物體運動方向改變
C.1s~3s內(nèi)物體運動的加速度不變D.物體先加速再減速,最后又加速

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.一個物體放在水平地面上,下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中正確的是( 。
①地面受到了向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變
②地面受到了向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變
③物體受到了向上的彈力是因為地面發(fā)生了形變
④物體受到了向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變
A.①②B.①④C.②③D.②④

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于瞬時速度,下述說法正確的是( 。
A.是物體在某段時間內(nèi)的速度B.是物體在某一時刻的速度
C.是物體在某段位移內(nèi)的速度D.是物體通過某一段路程的速度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,斜面體C置于水平地面上,小物塊B置于斜面上,通過細繩跨過光滑的定滑輪與沙漏A連接,連接B的一段細繩與斜面平行.在A中的沙子緩慢流出的過程中,A、B、C都處于靜止狀態(tài),則在此過程中( 。
A.B對C的摩擦力大小一定減小
B.C對B的作用力大小可能先減小后增大
C.地面對C的摩擦力大小可能不變
D.C對地面的摩擦力方向始終水平向左

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.①在利用重物自由下落“驗證機械能守恒定律”的實驗中,得到如圖所示的紙帶,把第一個點(初速度為零)記作O點,測出O、A間的距離為68.97cm,點A、C間的距離為15.24cm,點C、E間的距離16.76cm,已知當?shù)刂亓铀俣葹間=9.8m/s2,重錘的質(zhì)量為m=1.0kg則打點計時器在打O點到C點的這段時間內(nèi),重錘動能的增加量為8.00J,重力勢能的減少量為8.25J.(保留三位有效數(shù)字)

②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a=9.50m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③在實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總大于重錘最大的動能,其原因主要是因為在重錘帶著紙帶下落過程中存在著阻力的作用,用題目給出的已知量.求出重錘下落過程中受到的平均阻力大小為0.30N.
④若用BD段來驗證機械能守恒,則還要測量的物理量BD段的長度,要驗證的表達式是mgxBD=$\frac{1}{2}$m($\frac{{x}_{CE}}{2}$f)2-$\frac{1}{2}$m($\frac{{x}_{AC}}{2}$f)2用題中符號表達)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.在物理學(xué)的研究過程中,科學(xué)家們采用了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( 。
A.在驗證力的平行四邊形定則的實驗中使用了控制變量的方法
B.在探究加速度、力和質(zhì)童三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了假設(shè)法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段都近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了理想模型法
D.根據(jù)平均速度定義式:$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想方法

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