A. | “天宮二號”與“神州十一號”載入飛船在距地面393千米的軌道交會對接,則對接前,“神州十一號”可從更高軌道上通過降低高度來增大速度實現(xiàn)對接 | |
B. | “天宮二號”將釋放伴飛小衛(wèi)星,測量相關(guān)航天數(shù)據(jù),若已知地球半徑,僅通過測量“天宮二號”的飛行周期不能求出地球的平均密度 | |
C. | “天宮二號”承載更多的空間科學(xué)任務(wù),故其質(zhì)量達到8.6噸,但是在“天宮二號”中通過測量繞地飛行的角速度或者線速度無法求出其本身的質(zhì)量 | |
D. | 由于“天宮二號”是微重力環(huán)境,故無法進行“驗證平行四邊形定則”的實驗 |
分析 神舟十一加速后,線速度瞬時變大,需要的向心力增大,故做離心運動,軌道升高;萬有引力的應(yīng)用之一就是計算中心天體的質(zhì)量,計算原理就是萬有引力提供球繞天體圓周運動的向心力,列式只能計算中心天體的質(zhì)量.微重力環(huán)境中仍然可以進行“驗證平行四邊形定則”的實驗.
解答 解:A、根據(jù)萬有引力提供向心力有:$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$
$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$得軌道高度越高,衛(wèi)星的線速度越小,所以在高軌道上的“神州十一號”不能追上低軌道上的“天宮二號”,即在對接前,“神州十一號”不能從更高軌道上通過降低高度來增大速度實現(xiàn)對接.故A錯誤;
B、給出“天宮二號”圍繞地球做勻速圓周運動的周期,知道半徑可求出地球的質(zhì)量,因不知地球的半徑,則無法確定其密度.故B正確;
C、根據(jù)萬有引力提供球繞天體圓周運動的向心力,列式只能計算中心天體的質(zhì)量,無法求出其本身的質(zhì)量.故C正確;
D、“驗證平行四邊形定則”中,使用彈簧測力計測量力,在微助力環(huán)境下對彈簧沒有影響,所以可以進行“驗證平行四邊形定則”的實驗.故D錯誤.
故選:BC
點評 解決衛(wèi)星運行規(guī)律問題的核心原理是萬有引力提供向心力,通過選擇不同的向心力公式,來研究不同的物理量與軌道半徑的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氦離子(He+)從n=4能級躍遷到n=3能級比從n=3能級躍遷到n=2能級輻射出光子的頻率低 | |
B. | 大量處在n=3能級的氦離子(He+)向低能級躍遷,只能發(fā)出2種不同頻率的光子 | |
C. | 氦離子(He+)處于n=1能級時,能吸收45eV的能量后躍遷到n=2能級 | |
D. | 氦離子(He+)從n=3能級躍遷到n=4能級,需要吸收能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩上的每個質(zhì)點都在做受迫振動 | |
B. | 此時Q點的振動方向向下 | |
C. | 再經(jīng)過0.06s,質(zhì)點P移到Q點的位置 | |
D. | 若改用固有頻率為20Hz的振動簧片,波的傳播速度改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有直接接觸的物體之間才可能有力的作用 | |
B. | 沒有直接接觸的物體之間也可以有力的作用 | |
C. | 直接接觸的物體之間必然有彈力的作用 | |
D. | 只要力的大小、方向相同,力的作用效果就相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | OD的長度表示平均速度,AB的長度表示末速度 | |
B. | OD的長度表示加速度,AB的長度表示平均速度 | |
C. | OD的長度表示初速度,AB的長度表示平均速度 | |
D. | OD的長度表示平均速度,AB的長度表示加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向右平移 | B. | 向上平移 | C. | 向左平移 | D. | 以ab為軸轉(zhuǎn)動 |
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