分析 (1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項;
(2)根據(jù)圖2判斷出a-F圖象不過原點的原因
(3)小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量與滑輪質(zhì)量和的倒數(shù)的2倍
解答 解:(1)A、本題拉力可以由彈簧測力計測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠小于車的總質(zhì)量,故A正確,D錯誤.
B、該題是彈簧測力計測出拉力,從而表示小車受到的合外力,故需要將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力,但不需要掛砂桶,故B正確;
C、打點計時器運用時,都是先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質(zhì)量的關系,要記錄彈簧測力計的示數(shù),故C錯誤;
故選:AB
(2)由圖2可知,當施加拉力時,開始加速度還是零,說明拉力和物體受到的摩擦力相互抵消,故不過坐標原點的原因為沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(3)對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量與滑輪質(zhì)量和的倒數(shù)的2倍,故$M+{m}_{0}=\frac{2}{k}$,解得m0=$\frac{2}{k}$-M,故D正確
故答案為:(1)AB;(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(3)D
點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量與滑輪質(zhì)量和的倒數(shù)的2倍
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體速度很大,物體運動得一定越快 | |
B. | 速度越大,物體運動的路程就一定越大 | |
C. | 速度大,加速度就一定大 | |
D. | 速度大,物體運動的位移一定大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度恒定的運動不可能是曲線運動 | |
B. | 物體做圓周運動,所受的合力一定指向圓心充當向心力 | |
C. | 平拋運動的速度方向與加速度方向的夾角一定越來越小 | |
D. | 加速度減小,速度一定減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1cm | B. | 2cm | C. | 4cm | D. | 6cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子由a點到b點運動過程中加速度度逐漸增大 | |
B. | b點的電場強度一定為零 | |
C. | Q1的電量一定小于Q2的電量 | |
D. | 粒子由α點到b點向遠處運動過程中,粒子的電勢能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 操作人員一定是把聲波發(fā)生器的功率調(diào)到很大 | |
B. | 操作人員只須將聲波發(fā)生器發(fā)出的聲波頻率調(diào)到500Hz | |
C. | 操作人員一定是同時增大了聲波發(fā)生器發(fā)出聲波的頻率和功率 | |
D. | 操作人員可能是使聲波發(fā)生器發(fā)出了頻率很高的超聲波 |
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