某同學(xué)測(cè)量?jī)蓚�(gè)物體的質(zhì)量，測(cè)量的結(jié)果分別為1.00 g和100.00 g，兩測(cè)量值誤差都為0.01 g.哪次測(cè)量的可靠性更大？?

解析：雖然兩個(gè)測(cè)量結(jié)果的絕對(duì)誤差都為0.01 g，但前者誤差是測(cè)量值的1%，后者誤差是測(cè)量值的0.01%，所以后者的相對(duì)誤差小.

答案：第二次

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是
ABC
ABC
．
A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn)，可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長(zhǎng)，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C、在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如果擺長(zhǎng)的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無(wú)誤，而測(cè)得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，必須要用天平瀏出下落物體的質(zhì)量
（2）某同學(xué)利用單擺測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，發(fā)現(xiàn)單擺靜止時(shí)擺球重心在球心的正下方，他仍將從懸點(diǎn)到球心的距離當(dāng)做擺長(zhǎng)L，通過(guò)改變擺線的長(zhǎng)度，測(cè)得6組L和對(duì)應(yīng)的周期T．該同學(xué)采用了四種不同的數(shù)據(jù)處理方法：
方法l：從測(cè)定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組，用公式g=
4π2L
T2
求出g作為測(cè)量值．
方法2：分別求出6個(gè)L值的平均值
.
L
和6個(gè)T值的平均值
.
T
，用公式g=
4π2
.
L
.
T
2
求上出g作為測(cè)量值．
方法3：分別用6組L、T的對(duì)應(yīng)值，用公式g=
4π2L
T2
求出6個(gè)對(duì)應(yīng)的g值，再求這6個(gè)g的平均值作為測(cè)量值．
方法4：在坐標(biāo)紙上作出T2-L圖象，從圖象中計(jì)算出圖線的斜率k，根據(jù)g=
4π2
k
求出g作為測(cè)量值．
對(duì)以上四種方法有下列評(píng)價(jià)，正確的是
AB
AB
．
A．方法2是一種錯(cuò)誤的方法
B．方法4得到的結(jié)果最準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同
C．方法4得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏小
D．方法3得到的結(jié)果較準(zhǔn)確，與擺球重心就在球心處的情況相同相比較偏大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在研究“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上．用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的0點(diǎn)，以下操作中錯(cuò)誤的是
ACD
ACD

A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中．O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，必須將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)．
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力的大小．
（2）某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)問(wèn)變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源的頻率是50Hz，在實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，他把某一點(diǎn)記作O，再選依次相鄰的6個(gè)點(diǎn)作為測(cè)量點(diǎn)，分別標(biāo)以A、B、C、D、E和F，如圖1所示．

①如果測(cè)得C、D兩點(diǎn)相距2.70Cm．D、E兩點(diǎn)相距2.90Cm，則在打D點(diǎn)時(shí)小車的速度是
1.40
1.40
m/s．
②該同學(xué)分別算出打各點(diǎn)時(shí)小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在v-t坐標(biāo)系中描點(diǎn)（如圖2所示），由此可求得小車的加速度a=
5.00
5.00
m/s2．
（3）某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，忘記記下小球做運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，如圖3所示為小球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡．其中A點(diǎn)是小球運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置，B點(diǎn)坐標(biāo)是（20cm，15cm）．C點(diǎn)坐標(biāo)（40cm．40cm），據(jù)此可以求出小球作平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為
2.0m/s
2.0m/s
．開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)的初始位置的坐標(biāo)是
（-20cm、-5cm）
（-20cm、-5cm）
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
精英家教網(wǎng)
（1）在平衡摩擦力后，掛上砝碼盤，打出了一條紙帶如圖2所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，該小車的加速度a=
 
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中，測(cè)量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤中的砝碼總重力F（N） 0 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980
加速度a（m?s-2） 0.21 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70
某同學(xué)根據(jù)上面表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上作出a-F的關(guān)系圖象（如圖3），發(fā)現(xiàn)圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明主要原因是什么？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)分別使用游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器測(cè)量?jī)蓚�(gè)物體的長(zhǎng)度，其結(jié)果如圖所示，則：讀數(shù)分別為：
游標(biāo)卡尺：
 
cm．螺旋測(cè)微器：
 
cm．精英家教網(wǎng)
現(xiàn)測(cè)量該材料的電阻率，如果試驗(yàn)中電流表示數(shù)為I，電壓表示數(shù)為U，并測(cè)出該棒的長(zhǎng)度為L(zhǎng)、直徑為d，則該材料的電阻率ρ=
 
（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）．

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