某同學設計了一個“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖所示為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的砝碼盤，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，電源頻率為。

（1）平衡摩擦力后，可認為細繩對小車的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力，需滿足的條件是小車的總質量 砝碼和砝碼盤的總質量。

（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度 （結果保留兩位有效數(shù)值）。

（3）某同學將有關測量數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中，如下表，他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出圖像（如圖所示），造成圖線不過坐標原點的主要原因是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市高一上學期期末調研考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，壓路機在水平路面上緩慢行駛，路面對壓路機的支持力為F1，壓路機對路面的壓力為F2，關于F1、F2，下列說法正確的是

A．F1大于F2

B．F1小于F2

C．F1與F2是一對平衡力

D．F1和F2一定是同性質的力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江杭州二中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一質量為M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一質量為m的物體A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面勻速上滑，在A上滑的過程中直角劈B相對地面始終靜止，則關于地面對劈的摩擦力f及支持力N正確的是

A．f = 0 ，N = Mg+mg B．f向左，N <Mg+mg

C．f向右，N <Mg+mg D．f向左，N =Mg+mg

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西上高縣二中高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

酒后駕駛會導致許多安全隱患，是因為駕駛員的反應時間變長，反應時間是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間，下表中“思考距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動的時間內汽車行駛的距離，“制動距離”是指駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止行駛的距離（假設汽車制動時的加速度大小都相同）

分析上表可知，下列說法正確的是（ ）

A.駕駛員酒后反應時間比正常情況下多

B.若汽車以的速度行駛時，發(fā)現(xiàn)前方處有險情，酒后駕駛也能安全停車

C.汽車制動時，加速度大小為

D.表中為

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西上高縣二中高二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于場強和電勢的敘述正確的是（ ）

A.在勻強電場中，場強處處相同，電勢也處處相等

B.在正點電荷形成的電場中，離點電荷越遠，電勢越高，場強越小

C.若取無限遠處電勢為零，等量異種點電荷形成的電場中，兩電荷連線中點的電勢為零，場強不為零

D.在任何電場中，場強越大的地方，電勢也越高

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南南陽一中高一下學期開學考試物理卷（解析版） 題型：計算題

貨車A正在該公路上以的速度勻速行駛，因疲勞駕駛司機注意力不集中，當司機發(fā)現(xiàn)正前方有一輛靜止的轎車B時，兩車距離僅有。

（1）若此時B車立即以的加速度啟動，通過計算判定：如果A車司機沒有剎車，是否會撞上B車；若不相撞，求兩車相距最近時的距離；若相撞，求出從A車發(fā)現(xiàn)B車開始到撞上B車的時間。

（2）若A車司機發(fā)現(xiàn)B車，立即剎車（不計反應時間）做勻減速直線運動，加速度大小為（兩車均視為質點），為避免碰撞，在A車剎車的同時，B車立即做勻加速直線運動（不計反應時間），問：B車加速度至少多大才能避免事故（這段公路很窄，無法靠邊讓道）。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩句描繪的情景中，含有以流水為參考系的是（ ）

A．人在橋上走，橋流水不流

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C．白日依山盡，黃河入海流

D．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山東省高一期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

東方網(wǎng)2014年12月17日消息：據(jù)《勞動報》報道，上海海洋大學教授崔維成帶隊研發(fā)的1.1萬米載人潛水器最近獲得了上海市科委立項支持，這一深度已可抵達目前地球所知 最深的海溝﹣﹣馬里亞納海溝．這意味著中國載人潛水器將在全世界近100%的海洋范圍內自由行動．如圖所示為潛水器在某次實驗中下潛的速度一時間圖象，規(guī)定向下為速度的正方向，則（ ）

A．3s末潛水器的加速度為零

B．0～1s內潛水器的加速度小于3s﹣5s內的加速度

C．2s末，潛水器離出發(fā)點最遠

D．5s末，潛水器回到出發(fā)點

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖南邵陽邵陽縣石齊學校高一月考物理卷（解析版） 題型：填空題

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖所示的圖（F′與AO共線），圖中 是F1與F2合成的理論值； 是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？答： （填“變”或“不變”）．

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