17.已知某船在靜水中的速率為v1=4m/s,現(xiàn)讓船渡過(guò)某條河,假設(shè)這條河的兩岸是理想的平行線,河寬為d=100m,河水的流動(dòng)速度為v2=3m/s,方向與河岸平行.試分析:
(1)欲使船以最短時(shí)間渡過(guò)河去,船的航向怎樣?最短時(shí)間是多少?船發(fā)生的位移是多大?
(2)欲使船渡河過(guò)程中的航行距離最短,船的航向又應(yīng)怎樣(畫(huà)圖表示)?渡河所用時(shí)間是多少?
(3)若河水的流動(dòng)速度增大為v3=5m/s,其余條件不變.欲使船渡河過(guò)程中的航行距離最短,船的航向又應(yīng)怎樣(畫(huà)圖表示)?渡河所用時(shí)間是多少?

分析 (1)船航行時(shí)速度為靜水中的速度與河水流速二者合速度,當(dāng)以靜水中的速度垂直河岸過(guò)河的時(shí)候渡河時(shí)間最短.由矢量合成的平行四邊形定則得知小船的合速度,小船實(shí)際以合速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),進(jìn)而求得位移的大小;
(2)小船以最短距離過(guò)河時(shí),則靜水中的速度斜著向上游,合速度垂直河岸.
(3)水的速度大于船的速度時(shí),船不能垂直于河岸到達(dá)對(duì)岸,當(dāng)船速與合速度的方向垂直時(shí),船渡河過(guò)程中的航行距離最短.

解答 解:(1)當(dāng)船頭垂直對(duì)岸行到對(duì)岸時(shí),所需要的時(shí)間最短,最短時(shí)間為:t=$\fracqkheemy{{v}_{1}}$=$\frac{100}{4}$=25s
船沿著水流方向的位移大。簊=vst=3×25=75m;
船發(fā)生的位移是:x=$\sqrt{{s}^{2}+jkaxqfc^{2}}$=$\sqrt{7{5}^{2}+10{0}^{2}}$=125m;
(2)欲使船航行距離最短,需使船的實(shí)際位移(合位移)與河岸垂直,如左圖:

則船的合速度為:υ=$\sqrt{{4}^{2}-{3}^{2}}$=$\sqrt{7}$m/s,
t=$\fraccwtqvrz{v}$=$\frac{100}{\sqrt{7}}$s=$\frac{100\sqrt{7}}{7}$s;
(3)若河水的流動(dòng)速度增大為v3=5m/s,此時(shí)水的速度大于船的速度時(shí),船不能垂直于河岸到達(dá)對(duì)岸,當(dāng)船速與合速度的方向垂直時(shí),即合速度的方向與河岸之間的夾角最大時(shí),船渡河過(guò)程中的航行距離最短.如右圖;
此時(shí)垂直于河岸方向的分速度:v=1cosθ
又:sinθ=$\frac{{v}_{1}}{{v}_{3}}=\frac{4}{5}$
渡河的時(shí)間:t′=$\fracvugodwp{{v}_{⊥}}$
代入數(shù)據(jù)聯(lián)立得:t′=41.7s
答:(1)欲使船渡河時(shí)間最短,船應(yīng)垂直河岸渡河,最短時(shí)間是25s,船經(jīng)過(guò)的位移是125m;
(2)欲使船航行距離最短,船的合速度垂直河岸渡河,船頭指向河的上游,如圖;渡河時(shí)間$\frac{{100\sqrt{7}}}{7}$s.
(3)若河水的流動(dòng)速度增大為v3=5m/s,其余條件不變.欲使船渡河過(guò)程中的航行距離最短,船的航向如圖,渡河所用時(shí)間是41.7s

點(diǎn)評(píng) 小船過(guò)河問(wèn)題屬于運(yùn)動(dòng)的合成問(wèn)題,要明確分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、獨(dú)立性,運(yùn)用分解的思想,看過(guò)河時(shí)間只分析垂直河岸的速度,分析過(guò)河位移時(shí),要分析合速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.以下有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干敘述,正確的是( 。
A.光子不僅具有能量,也具有動(dòng)量
B.只要有核反應(yīng)發(fā)生,就一定會(huì)釋放出核能
C.β射線是原子核外電子高速運(yùn)動(dòng)形成的
D.根據(jù)波爾能級(jí)理論,氫原子輻射出一個(gè)光子后,將由高能級(jí)向較低能級(jí)躍遷,核外電子的動(dòng)能增加

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.半徑分別為r和2r的同心圓導(dǎo)軌固定在同一水平面內(nèi),一長(zhǎng)為r,電阻為R的均勻直導(dǎo)棒AB置于圓導(dǎo)軌上面,BA的延長(zhǎng)線通過(guò)圓導(dǎo)軌中心O,裝置的俯視圖如圖所示,整個(gè)裝置位于一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,方向豎直向下.在兩環(huán)之間接阻值為R的定值電阻和電容為C的電容器.直導(dǎo)體棒在水平外力作用下以角速度ω繞O逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中始終與導(dǎo)軌保持良好接觸.導(dǎo)軌電阻不計(jì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.金屬棒中電流從A流向BB.金屬棒兩端電壓為$\frac{3}{4}$Bω2r
C.電容器的M板帶正電D.電容器所帶電荷量為$\frac{3}{4}$CBωr2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.一個(gè)帶電粒子沿垂直于磁場(chǎng)方向射入勻強(qiáng)磁場(chǎng),粒子經(jīng)過(guò)的軌跡如圖所示,軌跡上的每一小段都可以近似看成圓弧,由于帶電粒子使沿途空氣電離,粒子的能量逐漸減。◣щ娏坎蛔儯瑥膱D中可以確定( 。
A.粒子動(dòng)能減少,帶正電B.粒子動(dòng)能增加,帶負(fù)電
C.粒子從a到b,帶正電D.粒子從b到a,帶負(fù)電

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下物理學(xué)史正確的是(  )
A.卡文迪許總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律
B.伽利略首創(chuàng)將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的物理學(xué)研究方法
C.開(kāi)普勒在天文觀測(cè)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
D.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.某同學(xué)利用圖甲所示的電路描繪一個(gè)標(biāo)有“3V  0.6W”小燈泡的伏安特性曲線,現(xiàn)有電源(電動(dòng)勢(shì)6V,內(nèi)阻不計(jì))、電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3kΩ)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干.其它可供選用的器材如下:
A.電流表(0~250mA,內(nèi)阻約5Ω)
B.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω)
C.滑動(dòng)變阻器(0~10Ω)
D.滑動(dòng)變阻器(0~50Ω)

為減小測(cè)量誤差并便于操作,在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選用A,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用C(選填器材前的字母)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,AB為半徑R=2m的一段光滑圓槽,A、B兩點(diǎn)在同一水平高度上,且AB弧長(zhǎng)10cm.將一小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始釋放,則它第一次運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所用時(shí)間為( 。
A.$\frac{1}{2π}$$\sqrt{\frac{R}{g}}$B.$\sqrt{\frac{2πR}{g}}$C.π$\sqrt{\frac{R}{g}}$D.3π$\sqrt{\frac{R}{g}}$
E.5π$\sqrt{\frac{R}{g}}$         

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.一圓盤(pán)可以繞一個(gè)通過(guò)圓盤(pán)中心且垂直于盤(pán)面的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng),在圓盤(pán)上放置一木塊,當(dāng)圓盤(pán)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),木塊隨圓盤(pán)一起運(yùn)動(dòng),木塊到軸心的距離為L(zhǎng),木塊與盤(pán)的摩擦因數(shù)為μ,那么保證物塊不飛出去,圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的最大角速度是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,一段長(zhǎng)L=5$\sqrt{3}$m圓柱形光導(dǎo)纖維用折射率為n=1.6的材料制成.光從光導(dǎo)纖維的左端中心以入射角θ1=53°射入,經(jīng)多次全反射后,從右端面射出,不考慮光在右端面的反射,sin53°=0.8,求:(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(1)光線在光導(dǎo)纖維中傳遞所經(jīng)歷的路程s;
(2)光在光導(dǎo)纖維中傳播所需時(shí)間t.

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