【題目】如圖,水平面上固定著傾角45°的足夠長(zhǎng)的斜面,質(zhì)量m=0.1kg的小球從A點(diǎn)無(wú)初速度釋放,與斜面在B點(diǎn)發(fā)生碰撞.小球與斜面碰撞反彈時(shí),與斜面平行的分速度不變,與斜面垂直的分速度大小不變,方向反向.已知A、B兩點(diǎn)之間的距離為5m,重力加速度大小g=10m/s2,從小球開(kāi)始下落到第二次落到斜面的過(guò)程中(第一次與斜面碰撞時(shí)間忽略不計(jì)),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.小球與斜面碰撞時(shí)的速率為10m/s
B.從小球開(kāi)始下落到第二次落到斜面的過(guò)程中經(jīng)過(guò)的時(shí)間為3s
C.小球第二次落在斜面時(shí)重力的功率為W
D.整個(gè)過(guò)程中小球的位移為m
【答案】C
【解析】
A.點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離為5m,根據(jù)v2=2gh知小球與斜面碰撞時(shí)的速率
故A正確,不符合題意;
B.從開(kāi)始下落到落到斜面上的時(shí)間
在B點(diǎn)球與斜面相碰,與斜面平行的分速度不變,與斜面垂直的分速度大小不變方向反向,故類(lèi)似光的反射,故反彈后速度方向水平向左;第二次落到斜面上時(shí):
且x=y
解得
t2=2s
x=y=20m;
則從小球開(kāi)始下落到第二次落到斜面的過(guò)程中經(jīng)過(guò)的時(shí)間為3s,選項(xiàng)B正確, 不符合題意;
C.小球第二次落在斜面時(shí)豎直速度
則重力的功率為
選項(xiàng)C錯(cuò)誤,符合題意;
D.整個(gè)過(guò)程中小球的位移為
選項(xiàng)D正確,不符合題意。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧的一端固定,另一端連接一個(gè)物塊,彈簧質(zhì)量不計(jì).物快(可視為質(zhì)點(diǎn))的質(zhì)量為 ,在水平桌面上沿軸運(yùn)動(dòng),與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為.以彈簧原長(zhǎng)時(shí)物塊的位置為坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量為時(shí),物塊所受彈簧彈力大小為, 為常量.
()請(qǐng)畫(huà)出隨變化的示意圖;并根據(jù)圖象求物塊沿軸從點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到位置的過(guò)程中彈力所做的功.
()物塊由向右運(yùn)動(dòng)到,然后由返回到,在這個(gè)過(guò)程中,
.求彈力所做的功,并據(jù)此求彈性勢(shì)能的變化量;
.求滑動(dòng)摩擦力所做的功;并與彈力做功比較,說(shuō)明為什么不存在與摩擦力對(duì)應(yīng)的“摩擦力勢(shì)能”的概念,為什么?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1900年德國(guó)物理學(xué)家普朗克在研究黑體輻射時(shí)提出了一個(gè)大膽的假說(shuō),即能量子假說(shuō),下列說(shuō)法屬于能量子假說(shuō)內(nèi)容的是( )
A.物質(zhì)發(fā)射(或吸收)能量時(shí),能量不是連續(xù)的,而是一份一份進(jìn)行的
B.能量子假說(shuō)中將每一份能量單位,稱(chēng)為“能量子”
C.能量子假說(shuō)中的能量子的能量,為輻射的頻率,為普朗克常量
D.能量子假說(shuō)認(rèn)為能量是連續(xù)的,是不可分割的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為建筑工地一個(gè)小型起重機(jī)起吊重物的示意圖.一根輕繩跨過(guò)光滑的動(dòng)滑輪,輕繩的一端系在位置A處,動(dòng)滑輪的下端掛上重物,輕繩的另一端掛在起重機(jī)的吊鉤C處.起吊重物前,重物處于靜止?fàn)顟B(tài).起吊重物過(guò)程是這樣的:先讓吊鉤從位置C豎直向上緩慢的移動(dòng)到位置B,然后再讓吊鉤從位置B水平向右緩慢地移動(dòng)到D,最后把重物卸載某一個(gè)位置.則關(guān)于輕繩上的拉力大小變化情況,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 吊鉤從C向B移動(dòng)的過(guò)程中,輕繩上的拉力不變
B. 吊鉤從C向B移動(dòng)過(guò)程中,輕繩上的拉力變大
C. 吊鉤從B向D移動(dòng)過(guò)程中,輕繩上的拉力不變
D. 吊鉤從B向D移動(dòng)過(guò)程中,輕繩上的拉力變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a是研究小球在斜面上平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置;每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角,獲得不同的射程,最后做出如圖b所示的圖像。
(1)由圖b可知,小球在斜面頂端水平拋出時(shí)的初速度。
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)超過(guò)后,小球?qū)⒉粫?huì)掉落在斜面上,則斜面的長(zhǎng)度為。
(3)若最后得到的圖像如圖c所示,則可能的原因是(寫(xiě)出一個(gè))。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置,在水平氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩個(gè)光電門(mén)M、N,滑塊上固定一遮光條,細(xì)線繞過(guò)定滑輪將滑塊與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼。已知遮光條的寬度為d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量為m。
(1)接通氣源,滑塊從A位置由靜止釋放,讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)M、N的時(shí)間分別為、,力傳感器的示數(shù),改變鉤碼質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
①為探究在M、N間運(yùn)動(dòng)過(guò)程中細(xì)線拉力對(duì)滑塊做的功W和滑塊動(dòng)能增量的關(guān)系,還需要測(cè)量的物理量是 ___ (寫(xiě)出名稱(chēng)及符號(hào))。
②利用實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的物理量表示需探究的關(guān)系式為____。
(2)保持鉤碼質(zhì)量不變,改變光電門(mén)N的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出從M到N過(guò)程中細(xì)線拉力對(duì)滑塊做的功W與滑塊到達(dá)N點(diǎn)時(shí)速度二次方的關(guān)系圖象,如圖乙所示,則圖線的斜率表示_____,圖線在橫軸上的截距表示______
(3)下列不必要考慮的實(shí)驗(yàn)操作和要求有______(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)。
A.測(cè)量鉤碼的質(zhì)量
B.調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平
C.調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
D.保證滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在游樂(lè)節(jié)目中,一質(zhì)量為m=60kg的選手以v0=7m/s的水平速度抓住豎直繩下端的抓手開(kāi)始擺動(dòng),當(dāng)繩擺到與豎直方向夾角θ=37°時(shí),選手放開(kāi)抓手,松手后的上升過(guò)程中選手水平速度保持不變,運(yùn)動(dòng)到水平傳送帶左端A時(shí)速度剛好水平,并在傳送帶上滑行,傳送帶以v=2m/s勻速向右運(yùn)動(dòng).已知繩子的懸掛點(diǎn)到抓手的距離為L(zhǎng)=6m,傳送帶兩端點(diǎn)A、B間的距離s=7m,選手與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,若把選手看成質(zhì)點(diǎn),且不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量.(g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)選手放開(kāi)抓手時(shí)的速度大小;
(2)選手在傳送帶上從A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間
(3)選手在傳送帶上克服摩擦力做的功.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,站在汽車(chē)上的人用手推車(chē)的力為,腳對(duì)車(chē)向后的靜摩擦力為,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),和所做的總功為零
B.當(dāng)車(chē)加速運(yùn)動(dòng)時(shí),和的總功為負(fù)功
C.當(dāng)車(chē)減速運(yùn)動(dòng)時(shí),和的總功為正功
D.不管車(chē)做何種運(yùn)動(dòng),和的總功都為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一名學(xué)生將球叢同一位置斜向上拋出,其中有兩次籃球垂直撞在豎直墻上,不計(jì)空氣阻力,則下列說(shuō)法中正確的是
A. 從拋出到撞墻,第一次球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短
B. 籃球第二次撞墻的速度比第一次大
C. 籃球兩次拋出時(shí)速度的豎直分量可能相等
D. 籃球第一次拋出時(shí)的速度一定比第二次大
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