7.一位同學(xué)做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn).
(1)該同學(xué)在安裝好如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置后,測得單擺的擺長為L,然后讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng).當(dāng)小球某次經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí),在完成n次全振動(dòng)時(shí)停止計(jì)時(shí),測得時(shí)間為t.請寫出測量當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊谋磉_(dá)式g=$\frac{4{π}^{2}{n}^{2}L}{{t}^{2}}$.(用以上測量的物理量和已知量的字母表示)
(2)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,該同學(xué)又多次改變擺長L,測量多組對應(yīng)的單擺周期T,記錄了相關(guān)測量數(shù)據(jù),并繪制出如圖2所示的T2-L關(guān)系圖線,可求得g的測量值為9.8m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

分析 (1)擺球經(jīng)過平衡位置時(shí)速度最大,從該位置開始計(jì)時(shí),誤差較。鶕(jù)單擺的周期公式得出重力加速度的表達(dá)式.
(2)根據(jù)單擺的周期公式推導(dǎo)出T2-L的關(guān)系式,作出T2-L圖線,通過圖線的斜率求出重力加速度的大。

解答 解:(1)擺球經(jīng)過平衡位置時(shí),速度最大,從平衡位置開始計(jì)時(shí),誤差較小.
n個(gè)全振動(dòng)的時(shí)間為t,單擺的周期為:T=$\frac{t}{n}$,
根據(jù)T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$
得:$g=\frac{{4{π^2}{n^2}L}}{t^2}$.
(2)直線的斜率是k=$\frac{4{π}^{2}}{g}$,所以g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$.
由圖可得直線斜率k=$\frac{4.8-3.2}{1.20-0.80}=4.00$,故g=$\frac{4{π}^{2}}{k}$=$\frac{4{π}^{2}}{4.00}$=π2=(3.14)2=9.8m/s2
故答案為:(1)$\frac{4{π}^{2}{n}^{2}L}{{t}^{2}}$;(2)9.8

點(diǎn)評 (1)解決本題的關(guān)鍵掌握單擺的周期公式,并能靈活運(yùn)用,以及知道誤差引起的原因,知道如何減小實(shí)驗(yàn)的誤差.
(2)考查了用單擺測定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法,關(guān)鍵根據(jù)單擺周期公式推導(dǎo)出線性關(guān)系公式進(jìn)行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.一質(zhì)量m=40kg的小孩站在豎直電梯內(nèi)的體重計(jì)上.電梯從t=0時(shí)刻由靜止開始啟動(dòng),在0到7s內(nèi)體重計(jì)示數(shù)F的變化如圖所示.試問:
(1)小孩乘電梯是上樓還是下樓?簡述理由.
(2)在這段時(shí)間內(nèi)電梯運(yùn)動(dòng)的距離是多少?(g=10m/s2

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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年浙江省高二上學(xué)期期中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

光滑絕緣水平面上固定兩個(gè)等量正電荷,它們連線的中垂線上有、三點(diǎn),如圖甲所示.一個(gè)質(zhì)量的帶正電小物塊由點(diǎn)靜止釋放,并以此時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),并沿光滑水平面經(jīng)過、兩點(diǎn),其運(yùn)動(dòng)過程的圖像如圖乙所示,其中圖線在B點(diǎn)位置時(shí)斜率最大,則根據(jù)圖線和題中已知量可以確定

A. B、C兩點(diǎn)間的位移大小

B. B點(diǎn)電場強(qiáng)度大小

C. B、C兩點(diǎn)間的電勢差

D. B、C兩點(diǎn)間電勢能變化大小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,B物體的質(zhì)量為A物體質(zhì)量的兩倍,用輕彈簧連接后放在粗糙的斜面上.A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.對B施加沿斜面向上的拉力F,使A、B相對靜止地沿斜面向上運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧長度為l1;若撤去拉力F,換成大小仍為F的沿斜面向上的推力推A,A、B保持相對靜止后彈簧長度為l2.則下列判斷正確的是(  )
A.兩種情況下A、B保持相對靜止后彈簧的形變量相等
B.兩種情況下A、B保持相對靜止后兩物塊的加速度不相等
C.彈簧的原長為$\frac{{l}_{1}+{l}_{2}}{2}$
D.彈簧的勁度系數(shù)為$\frac{F}{{l}_{1}-{l}_{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,實(shí)線為不知方向的幾條電場線,從電場中M點(diǎn)以相同速度垂直于電場線方向飛出a、b兩個(gè)帶電粒子,僅在電場力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示.則(  )
A.a一定帶正電,b一定帶負(fù)電
B.a的速度將減小,b的速度將增加
C.兩個(gè)粒子的動(dòng)能,一定一個(gè)增加一個(gè)減少
D.兩個(gè)粒子的電勢能,一定都減少

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,B物體在拉力F的作用下向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),A物體保持靜止,各接觸面均粗糙,關(guān)于A、B所受摩擦力,下列說法正確的是( 。
A.A物體靜止不動(dòng),所以A受的摩擦力是靜摩擦力
B.A相對于B向右運(yùn)動(dòng),所以A所受B施加的摩擦力水平向左
C.B物體只受地面施加的摩擦力作用
D.B物體受地面和A同時(shí)施加的滑動(dòng)摩擦力作用,方向均水平向右

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.在水平地面上有兩個(gè)彼此接觸的物體A和B,它們的質(zhì)量分別為m1和m2,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,若用水平推力F作用于物體A,使A、B一起向前運(yùn)動(dòng),如圖所示.則兩物體間的相互作用力為( 。
A.$\frac{{m}_{1}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$B.$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}-{m}_{2}}$C.$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$D.$\frac{{m}_{1}F}{{m}_{1}-{m}_{2}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
①下列做法正確的是AD
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(填“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”)
③甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m小于m,μ大于 μ.(選填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.質(zhì)量為m的物體,在距地面為h的高處,以$\frac{g}{3}$的恒定加速度由靜止豎直下落到地面,下列說法中正確的是( 。
A.物體的重力勢能減少$\frac{mgh}{3}$B.物體的機(jī)械能減少$\frac{2mgh}{3}$
C.物體的動(dòng)能增加$\frac{2mgh}{3}$D.重力的平均功率為mg$\sqrt{\frac{gh}{3}}$

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