【題目】正字音
①瘧疾(______) ②奎寧(______) ③秘魯(______)
④浸漬(______) ⑤羥基(______) ⑥砒霜(______)
⑦癥候(______) ⑧活血化瘀(______) ⑨芍藥苷(______)
【答案】①nüè ②kuí ③bì ④zì ⑤qiǎng ⑥pī ⑦zhèng ⑧yū ⑨gān
【解析】
本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)能力。對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多,所以,平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記。答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別,也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別。
①瘧疾( nüè )別讀成“niè” 。 ②奎寧( kuí ) 注意書(shū)寫(xiě)和聲調(diào),別讀成一聲調(diào) 。 ③秘魯( bì ),這是多音字,別讀成 “mì” 。
④浸漬( zì )別誤讀為“zé” 大意是浸在液體中泡透 。 ⑤羥基( qiǎng ) 別讀成“jīng” 。 ⑥砒霜( pī )注意書(shū)寫(xiě),別按照聲旁讀錯(cuò)音。
⑦癥候( zhèng )別誤讀為一聲調(diào)。 ⑧活血化瘀( yū )注意病字邊的書(shū)寫(xiě),左邊兩筆容易丟掉。 ⑨芍藥苷( gān ),這是生僻字:來(lái)源于芍藥科植物芍藥根、牡丹根、紫牡丹根。芍藥甙毒性很低,正常情況下,無(wú)明顯不良反應(yīng)。 亦稱(chēng)芍藥花素。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月17日,我國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母“山東艦”在海南三亞某軍港交付海軍,我國(guó)正式進(jìn)入“雙航母”時(shí)代。航母可供艦載機(jī)的起飛降落。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.由于“山東艦”航母高大威武,故任何情況下都不能看成質(zhì)點(diǎn)
B.艦載機(jī)飛行員可以把正在甲板上手勢(shì)指揮的調(diào)度員看成是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)
C.研究艦載機(jī)的空中翻滾動(dòng)作時(shí),艦載機(jī)可以看成質(zhì)點(diǎn)
D.研究“山東艦”航母在大海中運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí),航母可以被看作質(zhì)點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四項(xiàng)中,屬于利用靜電的是________________(填序號(hào));屬于防止靜電的是________________(填序號(hào)).①靜電復(fù)。虎谟∪拒(chē)間保持適當(dāng)?shù)臐穸;③靜電噴涂;④油罐車(chē)尾部拖一條鐵鏈.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.在屠呦呦手中,青蒿素這一抗瘧藥物,治愈了無(wú)數(shù)瘧疾患者。但青蒿素的發(fā)現(xiàn),并不意味人類(lèi)抗瘧可以一勞永逸。
B.峨眉山景區(qū)迎來(lái)了入冬后的第一場(chǎng)大雪,沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花把峨眉山裝點(diǎn)得格外美麗。
C.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示,在客人就餐時(shí)播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊。
D.聯(lián)想集團(tuán)以雄厚的科技實(shí)力和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念為依托,亦步亦趨,緊跟世界電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流,取得了驕人的業(yè)績(jī)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,完成文后各題。
朱東潤(rùn)自傳
1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭,早年生活艱苦,所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師,23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。
1929年4月間,我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)講師,從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授,他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜,總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的說(shuō)法,這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開(kāi)課的。
大約是1939年吧,一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開(kāi)始,出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課,其下注明本年開(kāi)韓柳文。傳記文學(xué)也好,韓柳文學(xué)也不妨,但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開(kāi)韓柳文呢?在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里,出現(xiàn)的怪事不少,可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān),這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。
《四庫(kù)全書(shū)總目》有傳記類(lèi),指出《晏子春秋》為傳之祖,《孔子三朝記》為記之祖,這是三百年前的看法,現(xiàn)在用不上了。有人說(shuō)《史記》《漢書(shū)》為傳記之祖,這個(gè)也用不上!妒贰贰稘h》有互見(jiàn)法,對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià),常常需要通讀全書(shū)多卷,才能得其大略。可是在傳記文學(xué)里,一個(gè)傳主只有一本書(shū),必須在這本書(shū)里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。
是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類(lèi)的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫(xiě)作有什么幫助呢?也不盡然。古代文人的這類(lèi)作品,主要是對(duì)于死者的歌頌,對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒(méi)有什么用處的。這些作品,畢竟不是傳記文學(xué)。
除了史家和文人的作品以外,是不是還有值得提出的呢?有的,這便是所謂別傳。別傳的名稱(chēng),可能不是作者的自稱(chēng)而是后人認(rèn)為有別于正史,因此稱(chēng)為“別傳”。有些簡(jiǎn)單一些,也可稱(chēng)為傳敘。這類(lèi)作品寫(xiě)得都很生動(dòng),沒(méi)有那些阿諛?lè)畛兄o,而且是信筆直書(shū),對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷,都是全部奉陳。
是不是可以從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫(xiě)作方法呢?當(dāng)然可以,而且有此必要。但是不能沒(méi)有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了,但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn),而且他的那部大作,所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫(huà),因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。
英國(guó)的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作,英國(guó)人把它推重到極高的地位。這部書(shū)的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位,但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心,其人也并不能代表英國(guó)的一般人物,所以這部作品不是我們必須模仿的范本。
是不是我國(guó)已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢?應(yīng)當(dāng)說(shuō)是可以,由于作者著墨無(wú)多,處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?墒侵袊(guó)文人相傳的做法,正是走的一樣的道路,所以無(wú)論近代人怎么推崇這部作品,總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
國(guó)內(nèi)外的作品讀過(guò)一些,也讀過(guò)法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論,是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢?不算,在自己沒(méi)有動(dòng)手創(chuàng)作之前,就不能算是認(rèn)識(shí)。
這時(shí)是1940年左右,中國(guó)正在艱苦抗戰(zhàn),我只身獨(dú)處,住在四川樂(lè)山的郊區(qū),每周得進(jìn)城到學(xué)校上課,生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了,妻室兒女,一家八口,正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本,自己也寫(xiě)出一本來(lái)。我寫(xiě)誰(shuí)呢?我考慮了好久,最后決定寫(xiě)明代的張居正。第一,因?yàn)樗馨岩粋(gè)充滿內(nèi)憂外患的國(guó)家拯救出來(lái),為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命。第二,因?yàn)樗活檪(gè)人的安危和世人的唾罵,終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒(méi)有缺點(diǎn)的,但是無(wú)論他有多大的缺點(diǎn),他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。
(有刪改)
相關(guān)鏈接
①自傳和傳人,本是性質(zhì)類(lèi)似的著述,除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同,因而有必要的區(qū)別以外,原來(lái)沒(méi)有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里,常會(huì)發(fā)生分類(lèi)的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類(lèi)的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅ǎ瑐魅嗽粋,自敘曰敘,這種分別的觀念,是一種原有的觀念,所以傳敘文學(xué),包括敘、傳在內(nèi),絲毫不感覺(jué)牽強(qiáng)。
(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)
②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者,一身正氣,因此他所選擇的傳主對(duì)象,差不多都是關(guān)心國(guó)計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí),拯救危亡,尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。
(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤(rùn)先生史傳文學(xué)隨想》)
【1】下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.當(dāng)年有所大學(xué)的中文系開(kāi)傳記研究課,課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文,朱東潤(rùn)就是因?yàn)檫@件事決心獻(xiàn)身傳記文學(xué)的研究。
B.“我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開(kāi)課的”,這樣的表述與其說(shuō)寫(xiě)出了自己過(guò)去的經(jīng)歷,不如說(shuō)反映了朱東潤(rùn)寫(xiě)自傳時(shí)的心態(tài)。
C.朱東潤(rùn)雖然認(rèn)可國(guó)外的傳記文學(xué),但卻擔(dān)心“穿新鞋走老路”,因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫(xiě)作范本。
D.出于自己的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷來(lái)選擇傳主,是朱東潤(rùn)傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。有學(xué)者總體上對(duì)此表示理解,但在態(tài)度上略有保留。
E.朱東潤(rùn)雖然認(rèn)為“傳敘文學(xué)”的說(shuō)法更加科學(xué),但為了避免常會(huì)發(fā)生的分類(lèi)麻煩,還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說(shuō)法。
【2】朱東潤(rùn)的傳記文學(xué)觀是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
【3】作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳,本文有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
【4】朱東潤(rùn)認(rèn)為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫(huà)和評(píng)價(jià)傳主?你是否同意他的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面這段文字提供的信息,用一句話概括新聞?dòng)^點(diǎn)。
2010年中國(guó)物流總費(fèi)用占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重18%左右,比發(fā)達(dá)國(guó)家高出近一倍。
油價(jià)高推高物流成本,可是要降低油價(jià),油企和相關(guān)部門(mén)卻不答應(yīng),說(shuō)什么煉油企業(yè)虧損,如不提高油價(jià),煉油企業(yè)就要倒閉;你有質(zhì)疑,立馬就弄出個(gè)“加油難”的局面。中國(guó)的收費(fèi)公路是世界之最。數(shù)據(jù)顯示,全世界收費(fèi)公路14萬(wàn)公里,其中有10萬(wàn)公里在中國(guó)?墒且獪p少收費(fèi)公路,有關(guān)部門(mén)又發(fā)聲了:沒(méi)有“貸款修路,收費(fèi)還貸”,就沒(méi)有公路建設(shè)的今天。至于罰款,部門(mén)利益化最明顯,亂罰款、亂收費(fèi)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。
有人做過(guò)計(jì)算,如果我們物流總費(fèi)用與GDP的比率降至10%,則全國(guó)每年可節(jié)省物流成本3.1萬(wàn)億元。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面文段有五處使用了引號(hào),分析它們的不同作用。(把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))
中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”,自己不去,別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門(mén)之后,又碰了一串釘子,到現(xiàn)在,成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷,單是學(xué)藝上的東西,近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà),在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去,叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
引號(hào)的作用:A.表示引用 B.表示突出或強(qiáng)調(diào) C.表示諷刺和否定 D.表示特定稱(chēng)謂
①“閉關(guān)主義”(______)
②“送去主義”(______)
③“不知后事如何”(______)
④“大師”(______)
⑤“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”(______)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是 。
A.調(diào)節(jié)斜槽軌道,使其末端水平
B.每次釋放小球的位置必須相同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.斜槽必須光滑
E.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
F.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的坐標(biāo)紙接觸
G.要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng),記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
H.將小球的位置記錄在坐標(biāo)紙上,取下坐標(biāo)紙用直尺將點(diǎn)連成折線
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】理解下列句子的表達(dá)效果。
“我感覺(jué)到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后,我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界!
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com