在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

⑴ 某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示．請(qǐng)你指出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處（寫(xiě)出兩處即可）：
①                                                                         
②                                                                         
⑵ 改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，下圖是他實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.10s，標(biāo)出的數(shù)據(jù)單位為cm，則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度是          m/s，根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車(chē)的加速度大小為　　　　  m/s2．
① 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)該用交變電流（圖中為直流電源）；
② 小車(chē)離定滑輪太近（離打點(diǎn)計(jì)器較遠(yuǎn)）；
③未平衡摩擦力（長(zhǎng)木板未有一小傾角）。
寫(xiě)出一項(xiàng)給2分，共4分。
（1）從圖中可知，木板沒(méi)有傾斜角，沒(méi)有平衡摩擦力，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)用交流電源，
小車(chē)開(kāi)始的時(shí)候應(yīng)放在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器旁邊，
（2）勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中中間時(shí)刻速度等于該過(guò)程的平均速度，所以，跟據(jù)公式可得加速度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．用鉛筆記錄小球位置時(shí)，每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線(xiàn)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

右圖所示的是“研究小球的平拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)拍攝的閃光照片的一部分，其背景是邊長(zhǎng)為5 cm的小方格，取g＝10 m/s2.由此可知：閃光時(shí)間間隔為_(kāi)_______s；小球拋出時(shí)的初速度大小為_(kāi)_______m/s；從拋出點(diǎn)到C點(diǎn)，小球速度的改變最大為_(kāi)_______ m/s.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列是某小組做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟.請(qǐng)你幫該小組按操作的先后順序，用字母排列出來(lái)是：               .
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線(xiàn)連結(jié)起來(lái).
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)，其下端在刻度尺上的刻度L0.
C．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)，彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼.
D．將鐵架臺(tái)固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺.
E.以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式.
F.解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖（甲）所示的裝置，探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，三名同學(xué)分別先保持小車(chē)質(zhì)量不變，把鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力，研究加速度與力的關(guān)系，根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a – F關(guān)系圖線(xiàn)分別如圖
（乙）a、b、c所示。


某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線(xiàn)，認(rèn)為都存在誤差，則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是
A．a(chǎn)圖線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
B．b圖線(xiàn)不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
C．c圖線(xiàn)出現(xiàn)明顯偏離直線(xiàn)的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．c圖線(xiàn)出現(xiàn)明顯偏離直線(xiàn)的主要原因是所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn).
①對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作要求，下列說(shuō)法正確的是（ )
A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B．斜槽軌道必須光滑
C．斜槽軌道末端可以不水平
D．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng),記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
E. 為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡,應(yīng)該用一條曲線(xiàn)把所有的點(diǎn)連接起來(lái)
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡.部分運(yùn)動(dòng)軌跡如圖2所示.圖中水平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均為l,P1 ,P2和P3是軌跡圖線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn),P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等.若已測(cè)知拋出后小球在水平方向上做勻速運(yùn)動(dòng),重力加速度為g.可求出小球從P1運(yùn)動(dòng)到P2所用的時(shí)間為_(kāi)_____，小球拋出后的水平速度為_(kāi)____.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，使用電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(所用交流電的頻率為50Hz，得到如圖所示的紙帶。圖中的點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出來(lái)，下列表述正確的是


A．相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s
B．()等于的6倍
C．從紙帶可求出計(jì)數(shù)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的速率
D．加速度，式中相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，有如下可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶，電源，秒表等．其中不必要的器材是    ▲   ，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)，得到重錘動(dòng)能的增量總小于重錘勢(shì)能的減少量，其原因可能是：
    ▲                 ▲                  ▲             ．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與它所受的合外力成正比”一組同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描在圖乙所示的坐標(biāo)圖中。，

小題1:由圖乙作出圖線(xiàn)
小題2:由圖線(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中遺漏了              這個(gè)步聚。
小題3:根據(jù)圖線(xiàn)可以求出小車(chē)的質(zhì)量是              （保留兩位有效數(shù)字）。

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