如圖所示,在光滑絕緣的水平面上沿一直線等距離排列三個小球A、B、C,三個質量均為m,相距均為L,若三球均帶電,且,,為保證三球間距不發(fā)生變化,將一水平向右的恒力F作用與C球,使三者一起向右勻速運動,求:
(1)F的大小;
(2)C球的電性和電荷量。
科目:高中物理 來源:2017屆重慶市高三上學期開學摸底考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,主要步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上 |
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套 |
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結點到達某一位置O.記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù) |
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F |
E.只用一只彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示
F.比較F/和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結論上述步驟中:
(1)有重要遺漏的步驟的序號是 和
(2)遺漏的內容分別是 和
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷 (填“甲”或“乙”)同學的實驗結果是符合事實的.
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科目:高中物理 來源:2017屆重慶市高三上學期入學考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
兩列簡諧橫波的振幅都是10cm,傳播速度大小相同。實線波的頻率為2Hz,沿x軸正方向傳播;虛線波沿x軸負方向傳播。某時刻兩列波在如圖所示區(qū)域相遇,則 。(填正確答案標號。)
A.在相遇區(qū)域會發(fā)生干涉現(xiàn)象
B.實線波和虛線波的頻率之比為3:2
C.平衡位置為x=6m處的質點此刻速度為零
D.平衡位置為x=8.5m處的質點此刻位移y>10cm
E.從圖示時刻起再經(jīng)過0.25s,平衡位置為x=5m處的質點的位移y<0
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科目:高中物理 來源:2016-2017貴陽花溪清華中學高二實驗班上四小節(jié)測物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖,A、B是帶等量同種電荷的小球,A固定在豎直放置的10cm長的絕緣支桿上,B平衡于絕緣的傾角為30°的光滑斜面上時,恰與A等高,若B的質量為g,則B帶電荷量是多少?()
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科目:高中物理 來源:2016-2017貴陽花溪清華中學高二實驗班上1、2小節(jié)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,兩個帶同種電荷的小球A、B分別位于豎直墻面和水平地面上,且處于同一豎直平面內,若用圖示方向的水平推力F作用與小球B,則兩球靜止與圖示位置,如果將小球B向左推動少許,并待兩球重新達到平衡時,與原來相比
A.兩小球間距離將增大,推力F將增大
B.兩小球間距離將增大,推力F將減小
C.兩小球間距離將減小,推力F將增大
D.兩小球間距離將減小,推力F將減小
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年安徽省六安市高一上周末作業(yè)物理2卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,相鄰兩車站間距相等,在一條直線上車在兩站間勻速行駛時速度均為,每次靠站停頓時間均為t,某同學于車站1與車站2之間距離車站2較近的某一位置,當車從車站3開動的同時,他向車站2以速度勻速奔跑,并恰能趕上汽車,車長不計,于是該同學得出結論:若他仍以此平均速度從原位置向車站1奔跑,也一定能趕得上這輛班車
請你通過計算判斷這位同學的結論是否正確?并分析此結論成立的初位置必須滿足的條件是什么?
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年安徽省六安市高一上周末作業(yè)物理1卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,實心長方體木塊ABCD-的長寬高分別為a、b、c,且,有一小蟲自A點運動到點,求:
(1)小蟲的位移大小;
(2)小蟲的最小路程。
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科目:高中物理 來源:2017屆山東省高三第一次診斷考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運行,初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平面上的A點滑上傳送帶;若從小物塊滑上傳送帶開始計時,小物塊在傳送帶上運動的v-t圖象(以地面為參考系)如圖乙所示.已知v2>v1.則 ( )
A. t2時刻,小物塊離A處的距離達到最大
B. t2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大
C. 0-t2時間內,小物塊受到的摩擦力方向向右
D. 0-t3時間內,小物塊受到大小不變的摩擦力作用
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