【題目】如圖所示,在點(diǎn)電荷+Q電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線(xiàn)上取a、b兩點(diǎn),oa=ob當(dāng)在a處放一電量q=1.5×10- 8c帶正電的檢驗(yàn)電荷時(shí),受到的電場(chǎng)力為F=3×10- 6 N.設(shè)無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零, a=10V, b=2V . 電子的電量為-1.6×10-19C.
(1)求b處的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小、方向.
(2)若在b處放一個(gè)電子,它受到的電場(chǎng)力多大?方向怎樣?
(3) 將該電荷q 由a點(diǎn)移到b點(diǎn),電場(chǎng)力做功是多少?若將電量q從a點(diǎn)移到無(wú)窮遠(yuǎn)處,則電場(chǎng)力做功又為多少?
【答案】(1)8N/C,水平向右(2) ,水平向左(3) ,
【解析】
(1)根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)的定義式可得:Ea==200N/C
則Eb==8N/C ,其方向?yàn)樗较蛴?/span>;
(2)若在b處放一個(gè)電子,它受到的電場(chǎng)力:F=eEb =1.28×10-18J ,其方向水平向左;
(3)將該電荷q 由a點(diǎn)移到b點(diǎn)電場(chǎng)力做功:Wab=q(φa-φb) =1.2×10- 7J
若將電量q從a點(diǎn)移到無(wú)窮遠(yuǎn)處,則電場(chǎng)力做功:Wa=qφa =1.5×10-7J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,間距為L的光滑M、N金屬軌道水平平行放置,ab是電阻為R0的金屬棒,可緊貼導(dǎo)軌滑動(dòng),導(dǎo)軌右側(cè)連接水平放置的平行板電容器,板間距為d,板長(zhǎng)也為L,導(dǎo)軌左側(cè)接阻值為R的定值電阻,其它電阻忽略不計(jì)。軌道處的磁場(chǎng)方向垂直軌道平面向下,電容器處的磁場(chǎng)垂直紙面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度均為B。當(dāng)ab以速度v0向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),一帶電量大小為q的顆粒以某一速度從緊貼A板左側(cè)平行于A板進(jìn)入電容器內(nèi),恰好做勻速圓周運(yùn)動(dòng),并剛好從C板右側(cè)邊緣離開(kāi)。求:
(1)AC兩板間的電壓U;
(2)帶電顆粒的質(zhì)量m;
(3)帶電顆粒的速度大小v。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,停放在水平冰面上的冰車(chē)由質(zhì)量為M,傾角為θ的斜面體改裝而成,在斜面上輕放一質(zhì)量為m的物塊,不計(jì)物塊與斜面、冰車(chē)與冰面之間的摩擦。
(1)釋放物塊后,在物塊沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的同時(shí),冰車(chē)也在水平冰面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫(huà)出冰車(chē)受力的示意圖,并根據(jù)示意圖說(shuō)明冰車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的原因(作圖時(shí)冰車(chē)可視為質(zhì)點(diǎn))。
(2)若冰面上的人在車(chē)后方用水平方向的力推車(chē),請(qǐng)分析下列兩種可能情況:
a. 當(dāng)力的大小為F1時(shí),物塊在斜面上滑動(dòng)的同時(shí)冰車(chē)在冰面上保持靜止,求F1和物塊加速度的大小a1;
b. 當(dāng)力的大小為F2時(shí),物塊和斜面保持相對(duì)靜止一起加速運(yùn)動(dòng),求F2和物塊加速度的大小a2。
(3)第(1)問(wèn)和第(2)問(wèn)a所述的兩種情況下,小物塊對(duì)斜面壓力的大小不同,分別記為FN1和 FN2,請(qǐng)對(duì)FN1和 FN2的大小關(guān)系作出猜想,并說(shuō)明做出該種猜想的理由。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B為兩等量異號(hào)點(diǎn)電荷,A帶正電,B帶負(fù)電,在A、B連線(xiàn)上有a、b、c三點(diǎn),其中b為連線(xiàn)的中點(diǎn),ab=bc,則 ( )
A. a點(diǎn)與c點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不相同
B. a點(diǎn)與c點(diǎn)的電勢(shì)相同
C. a、b間電勢(shì)差與b、c間電勢(shì)差相等
D. 點(diǎn)電荷q沿A、B連線(xiàn)的中垂線(xiàn)移動(dòng),電場(chǎng)力不做功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于熱力學(xué)定律,下列說(shuō)法中正確的是_________(填正確答案標(biāo)號(hào)。選對(duì)1個(gè)得2分,選對(duì)2個(gè)得4分,選對(duì)3個(gè)得5分,每選錯(cuò)一個(gè)扣3分,最低得分為0分).
A.一切自發(fā)過(guò)程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行
B.可以從單一熱源吸收熱量,使之完全變?yōu)楣?/span>
C.理想氣體的等壓膨脹過(guò)程一定吸熱
D.熱量不可能從低溫物體傳遞到高溫物體
E.壓縮氣體做功,該氣體的內(nèi)能一定增加
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一帶電粒子從電場(chǎng)中的A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),軌跡如圖中虛線(xiàn)所示. 不計(jì)粒子所受重力,則( )
A. 粒子帶正電
B. 粒子加速度
C. A點(diǎn)的電勢(shì)能大于B點(diǎn)的電勢(shì)能
D. 粒子的初速度不為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車(chē)來(lái)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的操作,下列說(shuō)法中正確的是___________(填字母代號(hào))
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將木板帶滑輪一端適當(dāng)墊高
B.砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量越大,實(shí)驗(yàn)誤差越小
C.正確平衡摩擦力后,若改變小車(chē)質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),則不需要再次平衡摩擦力
D.可以先釋放小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)在探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得出如圖所示的a—F圖線(xiàn),發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線(xiàn),其原因可能是____________(填字母代號(hào))
A沒(méi)有完全平衡摩擦力,且小車(chē)質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力過(guò)度,且小車(chē)質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力過(guò)度,砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量較大
D.沒(méi)有完全平衡摩擦力,且砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量較大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn).小圓柱由一根不可伸長(zhǎng)的輕繩拴住,輕繩另一端固定.將輕繩拉至水平后由靜止釋放.在最低點(diǎn)附近放置一組光電門(mén),測(cè)出小圓柱運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的擋光時(shí)間△t,再用游標(biāo)卡尺測(cè)出小圓柱的直徑d,如圖所示,重力加速度為g.則
(1)小圓柱的直徑d=______cm;
(2)測(cè)出懸點(diǎn)到圓柱重心的距離,若等式_____成立,說(shuō)明小圓柱下擺過(guò)程機(jī)械能守恒;
(3)若在懸點(diǎn)O安裝一個(gè)拉力傳感器,測(cè)出繩子上的拉力F,則驗(yàn)證小圓柱作圓周運(yùn)動(dòng)在最低點(diǎn)向心力的公式還需要測(cè)量的物理量是______(用文字和字母表示),若等式F=___________成立,則可驗(yàn)證小圓柱作圓周運(yùn)動(dòng)在最低點(diǎn)向心力的公式.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,一端系在豎直放置、半徑為R的光滑圓環(huán)頂點(diǎn)P,另一端連接一套在圓環(huán)上且質(zhì)量為m的小球,開(kāi)始時(shí)小球位于A點(diǎn),此時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)且與豎直方向的夾角為45°,之后小球由靜止沿圓環(huán)下滑,小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)B時(shí)速率為v,此時(shí)小球與圓環(huán)之間壓力恰好為零.下列分析正確的是( )
A. 小球過(guò)B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈力大小為mg+
B. 小球過(guò)B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈力大小為k(2R﹣R)
C. 從A到B的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能
D. 從A到B的過(guò)程中,重力對(duì)小球做的功等于小球克服彈簧彈力做的功
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