A. | 導(dǎo)體框所受安培力方向相同 | B. | 導(dǎo)體框中產(chǎn)生的焦耳熱相同 | ||
C. | 導(dǎo)體框ad邊兩端電壓相同 | D. | 通過(guò)導(dǎo)體框截面的電荷量不同 |
分析 將一個(gè)線框從勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速拉出來(lái),線框在磁場(chǎng)中的一邊切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,但感應(yīng)電流又受到阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的安培力,那么克服安培力做功又產(chǎn)生了焦耳熱.本題是以不同的速度拉出線框,要判斷安培力大小、焦耳熱大小、沒(méi)切割的那邊兩端電壓、通過(guò)線框的電量大小等問(wèn)題.這要從一般情況去考慮,寫出每一個(gè)判斷量的表達(dá)式,再看它與速度的關(guān)系,再作判斷.
解答 解:從一般情況去考慮,設(shè)以速度V從磁場(chǎng)中拉出線框,則感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為:E=BLV,感應(yīng)電流為:$I=\frac{E}{R}=\frac{BLV}{R}$.
A、在磁場(chǎng)切割的那條邊受到的安培力為:$F=BIL=B•\frac{BLV}{R}L=\frac{{B}^{2}{L}^{2}V}{R}$,顯然安培力大小與速度V成正比,即以v和3v速度拉出時(shí)安培力大小不同;從左邊拉出時(shí),安培力向右,從右邊拉出出方向向左,方向不同,所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤.
B、產(chǎn)生的焦耳熱為:$Q={I}^{2}Rt=(\frac{BLV}{R})^{2}×R×\frac{L}{V}=\frac{{B}^{2}{L}^{3}V}{R}$,顯然與速度V成正比,所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤.
C、從左邊拉出時(shí),ad邊切割磁感線是電源,所以導(dǎo)體框ad兩端的電壓大小為:${U}_{ad}=\frac{3}{4}{E}_{左}=\frac{3}{4}BLv$,從右邊拉出時(shí),ad邊不切割磁感線不是電源,所以導(dǎo)體框ad兩端的電壓大小為${U}_{ad}′=\frac{1}{4}{E}_{右}=\frac{1}{4}BL×3v=\frac{3}{4}BLv$,所以選項(xiàng)C正確.
D、通過(guò)線框截面的電量為:$q=It=\frac{BLV}{R}×\frac{L}{V}=\frac{B{L}^{2}}{R}$,與速度無(wú)關(guān),所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 這是一道關(guān)于電磁學(xué)內(nèi)容的綜合題,涉及電磁感應(yīng)、安培力、歐姆定律等內(nèi)容,只有把要求判斷的每一個(gè)物理量均用速度表示出來(lái),才能判斷選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置 | |
B. | 電動(dòng)機(jī)是將機(jī)械能等能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
C. | 電動(dòng)機(jī)消耗的電能大于產(chǎn)生的熱能,白熾燈消耗的電能等于產(chǎn)生的熱能 | |
D. | 電動(dòng)機(jī)消耗的電能等于產(chǎn)生的熱能,白熾燈消耗的電能大于產(chǎn)生的熱能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A板帶負(fù)電 | |
B. | 有電流從b經(jīng)用電器流向a | |
C. | 金屬板A、B間的電場(chǎng)方向向下 | |
D. | 等離子體發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是離子所受電場(chǎng)力大于所受洛倫茲力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶正電 | B. | 從Ⅱ區(qū)域穿過(guò)鋁板運(yùn)動(dòng)到Ⅰ區(qū)域 | ||
C. | 在Ⅰ、Ⅱ區(qū)域的運(yùn)動(dòng)速度大小相同 | D. | 在Ⅰ、Ⅱ區(qū)域的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 m | B. | 6.25 m | C. | 36 m | D. | 以上選項(xiàng)都不對(duì) |
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