A. | 用比值法定義的物理量在物理學中占有相當大的比例,例如電場強度E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,加速度a=$\frac{F}{m}$都是采用比值法定義的 | |
B. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子動能減小,原子總能量也減小 | |
C. | 庫倫首先提出了電場的概念,并引用電場線形象地表示電場的強弱和方向 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
分析 對于物理學中的重要規(guī)律、原理,要明確其提出者,了解所涉及偉大科學家的重要成就,及能級間躍遷時從高能級向低能級躍遷,輻射光子,從低能級向高能級躍遷,吸收光子,即可答題.
解答 解:A、場強E=$\frac{F}{q}$,電容C=$\frac{Q}{U}$,是采用比值法定義的,而由a=$\frac{F}{m}$知,a與F成正比,與m成反比,不是采用比值法定義的,故A錯誤;
B、可按庫侖力對電子做負功進行分析,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電場力對電子做負功;故電子的動能變小,電勢能變大(動能轉(zhuǎn)為電勢能);由于發(fā)生躍遷時要吸收光子,故原子的總能量增加.故B錯誤;
C、法拉第首先提出了電場的概念,并引用電場線形象地表示電場的強弱和方向,故C錯誤;
D、盧瑟福在用a粒子轟擊金箔的實驗中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子,提出原子核式結(jié)構(gòu)學說.故D正確;
故選:D.
點評 本題考查物理學史,是考試的基本內(nèi)容之一,對于物理學史上重大發(fā)現(xiàn),要加強記憶,注重積累.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mg}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}mg}{3}$ | C. | mg | D. | $\sqrt{3}$mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 懸浮顆粒越小,布朗運動越顯著 | |
B. | 懸浮顆粒越大,布朗運動越顯著 | |
C. | 液體的溫度越高,布朗運動越顯著,所以布朗運動又叫熱運動 | |
D. | 液體的溫度高低對布朗運動不產(chǎn)生影響 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{\frac{\sqrt{2}}{2}gR}$ | B. | $\sqrt{(\frac{\sqrt{2}}{2}+1)gR}$ | C. | $\sqrt{(1-\frac{\sqrt{2}}{2})gR}$ | D. | $\sqrt{(\sqrt{2}-1)gR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分 | |
B. | 變化的電場,能產(chǎn)生變化的磁場 | |
C. | 無線電波比太陽光更容易發(fā)生衍射 | |
D. | 氫原子核外電子軌道半徑越小,其能量越高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | x=1m時大于人的重力 | B. | x=11m時大于人的重力 | ||
C. | x=21m時大于人的重力 | D. | x=21m時等于人的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩物塊間的摩擦力不斷增大 | |
B. | 甲、乙兩物塊間的摩擦力保持不變 | |
C. | 甲、乙兩物塊間一起沿斜面向上做勻加速運動 | |
D. | 乙物塊與斜面之間的摩擦力不斷減小 |
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