(1)右圖中螺旋測微器的讀數(shù)應(yīng)為 mm。

(2)某興趣小組要測量木塊與較粗糙木板之間的動摩擦因數(shù),他們先將粗糙木板水平固定,再用另一較光滑的板做成斜面,傾斜板與水平板間由一小段光滑曲面連接,保證木塊在兩板間通過時速度大小不變。

①使木塊從高h處由靜止滑下,在水平板上滑行x后停止運動,改變h大小,進行多次實驗,以h為橫坐標(biāo)、x為縱坐標(biāo),從理論上(忽略木塊與傾斜板間的摩擦)得到的圖像應(yīng)為 ;

②如果考慮到木塊與傾斜板之間的摩擦,在改變h時他們采取的辦法是:每次改變傾斜板的傾角,讓木塊每次由靜止開始下滑的位置在同一條豎直線上,對應(yīng)的底邊長度為L,如圖丙所示。將每次實驗得到的h、x相關(guān)數(shù)據(jù)繪制出的x—h圖像如圖丁所示,圖線的延長線與兩坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo)分別為(a,0)和(0,-b),則木塊與傾斜板間的動摩擦因數(shù)= ,木塊與水平板間的動摩擦因數(shù)= 。

 

(1)5.665 mm;(2)① 一條過原點的傾斜向上的直線(或正比例函數(shù));②= =

【解析】

試題分析:(1)螺旋測微器的讀數(shù)為5.5mm+0.165mm=5.665mm。

(2)①對全程運用動能定理,有:mgh-μmgx=0,得到:x=h/μ.

故x-h圖象是過坐標(biāo)原點的直線(或正比例函數(shù));

②對全程運用動能定理,有:mgh-μ1mgcosθ?x1-μ2mgx=0(θ為斜面的坡角)

由幾何關(guān)系得到:L=x1cosθ

得到:

圖線的延長線與兩坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo)分別為(a,0)和(0,-b),故:;

考點:探究影響摩擦力的大小的因素

 

練習(xí)冊系列答案
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場強為E、方向豎直向上的勻強電場中有兩小球A、B,它們的質(zhì)量分別為m1、m2,電量分別為q1、 q2.A、B兩球由靜止釋放,重力加速度為g,則小球A和B組成的系統(tǒng)動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式為           。

 

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如圖所示,水平木板上有質(zhì)量m=1.0 kg的物塊,受到隨時間t變化的水平拉力F作用,用力傳感器測出相應(yīng)時刻物塊所受摩擦力Ff的大。≈亓铀俣萭=10 m/s2,下列判斷正確的是

A.5 s內(nèi)拉力對物塊做功為零

B.4 s末物塊所受合力大小為4.0 N

C.物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.4

D.6~9 s內(nèi)物塊的加速度大小為2.0 m/s2

 

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將“超級市場”中運送貨物所用的平板車固定在水平地面上,配送員用4.0×102N的水平力推動一箱1.0×102kg的貨物時,該貨物剛好能在平板車上開始滑動;若配送員推動平板車由靜止開始加速前進,要使此箱貨物不從車上滑落,配送員推車時車的加速度大小可以為:

A.3.2m/s2 B.5.5m/s2 C.6.0m/s2 D.2.8m/s2

 

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如圖所示,飛行員跳傘后飛機上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運動狀況的爭論,下列說法正確的是:

A.甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的

B.他們的爭論是由于參考系的選擇不同而引起的

C.研究物體運動時不一定要選擇參考系

D.參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體

 

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科目:高中物理 來源:2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三基礎(chǔ)知識摸底考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

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A.選手擺到最低點時處于失重狀態(tài)

B.選手擺到最低點時所受繩子的拉力為

C.選手擺到最低點時所受繩子的拉力大小大于選手對繩子的拉力大小

D.選手剛開始運動時加速度為

 

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下列說法中與物理學(xué)史不符的是

A.牛頓通過多次實驗發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運動的原因

B.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因

C.卡文迪許通過扭秤實驗第一個測出萬有引力常量G的值

D.伽利略通過實驗及合理外推,指出自由落體運動是一種勻變速直線運動

 

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(1)此時地面對人的支持力的大;

(2)輕桿BC和繩AB所受力的大。

 

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一物體自空中的A點以一定的初速度豎直向上拋出,1s后物體的速率變?yōu)?0m/s,則此時物體的位置和速度方向可能是(不計空氣阻力,g= 10m/s2)( )

A.在A點上方,速度方向向下B.在A點上方,速度方向向上

C.正在A點,速度方向向下 D.在A點下方,速度方向向下

 

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