18．四個(gè)質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度時(shí)間圖象分別如下圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．在第2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)（1）（3）（4）做加速運(yùn)動(dòng)
B．在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（2）（3）偏離出發(fā)點(diǎn)位移相同
C．四個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第1s內(nèi)的平均速度相同
D．在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（4）回到出發(fā)點(diǎn)

分析 由速度時(shí)間圖象可直接讀出物體的運(yùn)動(dòng)過程中速度的變化，由圖象的斜率可得出加速度，分析物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，速度時(shí)間圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，通過位移和時(shí)間比較平均速度．

解答 解：A、由圖知，在第2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)（1）（3）（4）的速度都均勻增大，做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，故A正確；
B、速度時(shí)間圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，根據(jù)幾何知識(shí)可知，在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（2）、（3）的位移相同，故B正確；
C、在第1s內(nèi)，兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的位移大小相等，質(zhì)點(diǎn)（1）的位移為負(fù)，（2）（3）（4）的位移為正，所以質(zhì)點(diǎn)（1）的平均速度與其他三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的平均速度不同，故C錯(cuò)誤；
D、0-2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)（4）的位移為零，則在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（4）回到出發(fā)點(diǎn)，故D正確．
故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道速度時(shí)間圖線的物理意義，知道圖線斜率、圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．在距水平地面高h(yuǎn)1=1.2m的光滑水平臺(tái)面上，一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小物塊壓縮彈簧后被鎖扣K鎖住，儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能Ep=2J．現(xiàn)打開鎖扣K，物塊與彈簧分離后將以一定的水平速度向右滑離平臺(tái)，并恰好從B點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入光滑豎直的圓弧軌道BC．已知B點(diǎn)距水平地面的高h(yuǎn)2=0.6m，圓弧軌道BC的圓心O，C點(diǎn)的切線水平，g=10m/s2，空氣阻力忽略不計(jì)．求：
（1）小物塊運(yùn)動(dòng)到B的瞬時(shí)速度vB大小及與水平方向夾角θ；
（2）小物塊在圓弧軌道BC上滑到C時(shí)對(duì)軌道壓力Nc大小．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于加速度的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
B．加速度與速度方向相同物體就加速運(yùn)動(dòng)，加速度與速度方向相反物體就減速運(yùn)動(dòng)
C．加速度方向與速度變化量方向相同
D．若a甲=4 m/s2，a乙=-4 m/s2，則甲、乙兩物體加速度大小相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)摩擦力的說法正確的是（　　）
A．一個(gè)物體靜止在另一個(gè)物體的表面上，它們之間一定有靜摩擦力
B．滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反
C．摩擦力可以是阻力也可以是動(dòng)力
D．由公式μ=可以看出，μ與F成正比，與FN成反比

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．一位同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50Hz，在實(shí)驗(yàn)中得到點(diǎn)跡清晰的一條紙帶，他把某一個(gè)點(diǎn)記作O，從O點(diǎn)開始將每5個(gè)點(diǎn)取做1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)以A、B、C、D、E，如圖所示：
（1）相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1s；
（2）如果測(cè)得OA=2.10cm，AB=2.30cm，BC=2.50cm，CD=2.70cm，DE=2.90cm，則小車在打D點(diǎn)時(shí)的速度是0.28m/s，物體的加速度是0.2m/s2．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，在兩等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中，MN為兩電荷連線的中垂線，a、b、c三點(diǎn)所在直線平行于兩電荷的連線，且a與c關(guān)于MN對(duì)稱，b點(diǎn)位于MN上，d點(diǎn)位于兩電荷的連線上，e點(diǎn)位于兩電荷連線的中點(diǎn)．以下判斷正確的是（　　）
A．b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于d點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
B．b點(diǎn)電勢(shì)小于e點(diǎn)電勢(shì)
C．試探電荷+q在a點(diǎn)的電勢(shì)能小于在c點(diǎn)的電勢(shì)能
D．a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)差等于b、c兩點(diǎn)間的電勢(shì)差

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一小東西，他以為是一只小昆蟲，便敏捷地把它一把抓了起來．令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈．飛行員能抓到子彈是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．飛行員的反應(yīng)快B．子彈相對(duì)飛行員是靜止的C．子彈快要落在地上了D．飛行員的手有勁

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法                  B．等效替代法
C．控制變量法                  D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了位置O．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．用相對(duì)論的觀點(diǎn)判斷下列說法正確的是（　�。�
A．時(shí)間和空間都是絕對(duì)的，在任何參考系中一個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間和一個(gè)物體的長(zhǎng)度總不會(huì)改變
B．在地面上的人看來，以10 km/s的速度運(yùn)動(dòng)的飛船中的時(shí)鐘會(huì)變快，但是飛船中的航天員卻看到時(shí)鐘可能是準(zhǔn)確的
C．在地面上的人看來，以10 km/s 的速度運(yùn)動(dòng)的飛船在運(yùn)動(dòng)方向上會(huì)變窄，而飛船中的航天員卻感到地面上的人看起來比飛船中的人扁一些
D．當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)的速度v?c時(shí)，“時(shí)間相對(duì)性”和“長(zhǎng)度相對(duì)性”效果可忽略不計(jì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案