【題目】如圖所示,有8個(gè)完全相同的長(zhǎng)方體木板疊放在一起,每個(gè)木板的質(zhì)量為100 g,某人用手在這疊木板的兩側(cè)加一水平壓力F,使木板水平靜止.若手與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,木板與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,g取10 m/s2.則水平壓力F至少為 ( )
A. 8 N B. 16N C. 15 N D. 30 N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車來(lái)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的操作,下列說(shuō)法中正確的是___________(填字母代號(hào))
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將木板帶滑輪一端適當(dāng)墊高
B.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量越大,實(shí)驗(yàn)誤差越小
C.正確平衡摩擦力后,若改變小車質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),則不需要再次平衡摩擦力
D.可以先釋放小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)在探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得出如圖所示的a—F圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線,其原因可能是____________(填字母代號(hào))
A沒(méi)有完全平衡摩擦力,且小車質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力過(guò)度,且小車質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力過(guò)度,砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量較大
D.沒(méi)有完全平衡摩擦力,且砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量較大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】枚小火箭攜帶試驗(yàn)炸彈,從地面由靜止開(kāi)始沿豎直方向勻加速發(fā)射升空,小火箭的加速度a=10m/s2,經(jīng)t1=20s后小火箭與試驗(yàn)炸彈自動(dòng)分離,預(yù)定試驗(yàn)炸彈在最高點(diǎn)爆炸,取g=10m/s2,不計(jì)空氣阻力.
(1)分離時(shí)炸彈離地的高度和速度大小;
(2)若試驗(yàn)失敗,炸彈未爆炸,如果不采取措施,炸彈會(huì)在分離后多長(zhǎng)時(shí)間落地.(計(jì)算結(jié)果可保留根號(hào))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,一端系在豎直放置、半徑為R的光滑圓環(huán)頂點(diǎn)P,另一端連接一套在圓環(huán)上且質(zhì)量為m的小球,開(kāi)始時(shí)小球位于A點(diǎn),此時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)且與豎直方向的夾角為45°,之后小球由靜止沿圓環(huán)下滑,小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)B時(shí)速率為v,此時(shí)小球與圓環(huán)之間壓力恰好為零.下列分析正確的是( )
A. 小球過(guò)B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈力大小為mg+
B. 小球過(guò)B點(diǎn)時(shí),彈簧的彈力大小為k(2R﹣R)
C. 從A到B的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能
D. 從A到B的過(guò)程中,重力對(duì)小球做的功等于小球克服彈簧彈力做的功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c、d是某勻強(qiáng)電場(chǎng)中的四個(gè)點(diǎn),它們正好是一個(gè)矩形的四個(gè)頂點(diǎn),ab=cd=L,ad=bc=2L,電場(chǎng)線與矩形所在平面平行.已知a點(diǎn)電勢(shì)為20 V,b點(diǎn)電勢(shì)為24 V,d點(diǎn)電勢(shì)為12 V.一個(gè)質(zhì)子從b點(diǎn)以v0的速度射入此電場(chǎng),入射方向與bc成45°,一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)c點(diǎn)(不計(jì)質(zhì)子的重力),下列判斷正確的是( )
A. c點(diǎn)電勢(shì)高于a點(diǎn)電勢(shì)
B. 場(chǎng)強(qiáng)的大小為
C. 質(zhì)子從b運(yùn)動(dòng)到c所用的時(shí)間為
D. 質(zhì)子從b運(yùn)動(dòng)到c,電勢(shì)能增加8 eV
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方法不容易確定平拋小球在運(yùn)動(dòng)中的準(zhǔn)確位置.于是,如圖所示,在實(shí)驗(yàn)中用了一塊平木板附上復(fù)寫紙和白紙,豎直立于正對(duì)槽口前某處,使小球從斜槽上滑下,小球撞在木板上留下痕跡A,將木板向后移距離x,再使小球從斜槽上同樣高度滑下,小球撞在木板上留下痕跡B,將木板再向后移距離x,小球再?gòu)男辈凵贤瑯痈叨然拢俚玫胶圹EC.A、B間距離y1,A、C間距離y2.若測(cè)得木板后移距離x=10cm,測(cè)得y1=6.0cm,y2=16.0cm.
(1)根據(jù)以上物理量導(dǎo)出測(cè)量小球初速度公式v0=______(用題中所給字母表示).
(2)小球初速度值為______.(保留2位有效數(shù)字,g取9.8m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)設(shè)計(jì)“過(guò)山車”的試驗(yàn)裝置的原理示意圖。斜面AB與豎直面內(nèi)的圓形軌道在B點(diǎn)平滑連接。斜面AB和圓形軌道都是光滑的。圓形軌道半徑為R。一個(gè)質(zhì)量為m的小車(可視為質(zhì)點(diǎn))在A點(diǎn)由靜止釋放沿斜面滑下,小車恰能通過(guò)圓形軌道的最高點(diǎn)C。已知重力加速度為g。
求:(1)A點(diǎn)距水平面的高度h;
(2)在B點(diǎn)軌道對(duì)小車的支持力的大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)把附有滑輪的長(zhǎng)木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,將細(xì)繩一端拴在小車上,另一端繞過(guò)定滑輪,掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使小車在鉤碼的牽引下運(yùn)動(dòng),以此定量探究繩拉力做功與小車動(dòng)能變化的關(guān)系,此外還準(zhǔn)備了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
①若要完成該實(shí)驗(yàn),必需的實(shí)驗(yàn)器材還有哪些 。
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與木板平行,他這樣做的目的是下列的哪個(gè) (填字母代號(hào))
A避免小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生抖動(dòng)
B可使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的點(diǎn)清晰
C可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運(yùn)動(dòng)
D可在平衡摩擦力后使細(xì)繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后,當(dāng)他用多個(gè)鉤碼牽引小車時(shí),發(fā)現(xiàn)小車運(yùn)動(dòng)過(guò)快,致使打出的紙帶上點(diǎn)數(shù)較少,難以選到合適的點(diǎn)計(jì)算小車速度,在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下,請(qǐng)你利用本實(shí)驗(yàn)的器材提出一個(gè)解決辦法: 。
④他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細(xì)繩拉力做的功,經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動(dòng)能增量大一些,這一情況可能是下列哪些原因造成的 (填字母代號(hào))。
A在接通電源的同時(shí)釋放了小車
B小車釋放時(shí)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太近
C阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D鉤碼勻加速運(yùn)動(dòng),鉤碼重力大于細(xì)繩拉力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平放置的平行板電容器與某一電源相連接后,斷開(kāi)電鍵,重力不可忽略的小球由電容器的正中央沿水平向右的方向射入該電容器,如圖所示,小球先后經(jīng)過(guò)虛線的A、B兩點(diǎn)。則( )
A. 如果小球所帶的電荷量為正電荷,小球所受的電場(chǎng)力一定向下
B. 小球由A到B的過(guò)程中電場(chǎng)力一定做負(fù)功
C. 小球由A到B的過(guò)程中動(dòng)能可能減小
D. 小球由A到B的過(guò)程中,小球的機(jī)械能可能減小
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