A. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 | |
B. | 在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,該實驗采用了控制變量法 | |
D. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 |
分析 速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,當△t→0時,表示物體在t時刻的瞬時速度,是采用數(shù)學上極限思想方法.
勻變速運動分成無數(shù)小段,采用的是數(shù)學上的微分法.
在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時,采用了控制變量法.
質(zhì)點是用來代替物體的,采用是等效替代法.
解答 解:A、速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,表示平均速度,當△t→0時,表示物體在t時刻的瞬時速度,是采用數(shù)學上極限思想方法.故A正確.
B、在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成無數(shù)小段,采用的是數(shù)學中的微元法.故B正確.
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,該實驗采用了控制變量法.故C正確.
D、用質(zhì)點來代替物體的方法是等效思想方法.故D錯誤.
本題選擇不正確的,故選:D
點評 本題考查物理常用的思維方法.中學物理常用的思想方法有極限法、控制變量法、等效法、假設法等等.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 方向沿X軸的恒定磁場 | B. | 方向沿X軸的均勻增大的磁場 | ||
C. | 方向沿Y軸的恒定磁場 | D. | 方向沿Z軸的均勻增大的磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 14m/s | B. | 15m/s | C. | 16m/s | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | E和B沿水平方向,并與電子運動的方向相同 | |
B. | E和B沿水平方向,并與電子運動的方向垂直 | |
C. | E豎直向上,B垂直紙面向外 | |
D. | E豎直向上,B垂直紙面向里 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 輕繩的拉力逐漸減小 | B. | 斜面體對小球的支持力逐漸減小 | ||
C. | 斜面體對水平面的壓力逐漸增大 | D. | 斜面體對水平面的摩擦力逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點就是一個體積很小的小球 | |
B. | 地球很大,所以不可以看做質(zhì)點 | |
C. | 在調(diào)度室中監(jiān)控列車運行的位置時,可以將列車看成質(zhì)點 | |
D. | 花樣滑冰比賽中,給運動員的姿態(tài)打分時,可以將運動員看做質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 學校每天早上9:30上第一節(jié)課 | B. | 汽車剎車用時3s停止 | ||
C. | 某航班于14時30分從北京起飛 | D. | 劉翔用12.88s跑完了男子110m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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