如圖所示,斜面為長方形的斜面體傾角為37°,其長為0.8m,寬為0.6m.一重為20N的木塊原先在斜面體上部,當(dāng)對它施加平行于AB邊的恒力F時,剛好使木塊沿對角線AC勻速下滑,求木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和恒力F的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
“天宮一號”目標(biāo)飛行器,是我國自主研制的全新的載人飛行器,計劃在軌道上的工作運(yùn)行時間為2年,它可以與載人飛船進(jìn)行多次對接.已知“天宮一號”飛行器質(zhì)量為m,運(yùn)行高度為h,地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g.求:
(1)“天宮一號”受到地球的萬有引力大;
(2)“天宮一號”的運(yùn)行周期.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間.設(shè)墻面對球的壓力大小為N1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置.不計摩擦,在此過程中( )
A. N1始終減小,N2始終增大
B. N1始終減小,N2始終減小
C. N1先增大后減小,N2始終減小
D. N1先增大后減小,N2先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量相等的A、B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下,沿光滑斜面做勻速直線運(yùn)動,A、B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k,斜面的傾角為30°,則勻速運(yùn)動時彈簧的壓縮量為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖是“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗中獲得的一條紙帶,O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數(shù)點.加速度大小用a表示:
(1)OD間的距離為 cm.
(2)圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s﹣t2圖線(s為各計數(shù)點至同一起點的距離),斜率表示 ,加速度大小為 m/s2(保留三位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了一個驗證平行四邊形定則的實驗,裝置如圖所示.系著小物體m1、m2的細(xì)線繞過光滑小滑輪與系著小物體m3的細(xì)線連接在O點,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時繞過滑輪的兩細(xì)線與豎直方向夾角分別為37°和53°,則三個小物體的質(zhì)量之比m1:m2:m3為(sin37°=0.6,sin53°=0.8)( )
A. 3:4:5 B. 4:3:5 C. 4:5:3 D. 3:5:4
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,質(zhì)量m=2kg的物體在水平面上向右做直線運(yùn)動.過a點時給物體作用一個水平向左的恒力F并開始計時,選水平向右為速度的正方向,通過速度傳感器測出物體的瞬時速度,所得v﹣t圖象如圖乙所示.取重力加速度為g=10m/s2.求:
(1)物體在0﹣4s內(nèi)和4﹣10s內(nèi)的加速度的大小和方向
(2)力F的大小和物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ
(3)10s末物體離a點的距離
(4)10s后撤去拉力F,求物體再過15s離a點的距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,傾角為45°的光滑斜面向左做勻加速運(yùn)動時,質(zhì)量為m的小球恰好與斜面保持靜止,當(dāng)斜面與小球的速度從v增加到2v的過程中( )
A. 斜面對物體m做功為mv2
B. 斜面對物體m支持力大小為
C. 物體m受到的合外力大小為mg
D. 重力對物體m做功不為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,輕質(zhì)細(xì)桿上端固定在O處的水平轉(zhuǎn)軸上,下端連接一質(zhì)量可忽略的力傳感器P(可測出細(xì)桿所受拉力或壓力大。┖唾|(zhì)量m=1kg的小球,小球恰好沒有觸及水平軌道.輕桿可繞O處的轉(zhuǎn)軸無摩擦在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動,小球的軌道半徑R=0.5m.在水平軌道左側(cè)某處A固定一高度H=1.5m的光滑曲面,曲面底端與水平軌道平滑連接.質(zhì)量與小球相同的物塊從曲面頂端由靜止釋放,物塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù) μ=0.5,物塊滑到B處時與小球發(fā)生彈性正碰,碰后小球連桿繞O點做圓周運(yùn)動.重力加速度g=10m/s2.
(1)若AB間的距離s=1m,求物塊與小球碰后瞬間力傳感器顯示的力的大。
(2)多次改變光滑曲面在水平軌道左側(cè)的位置并固定,每次都使物塊從曲面頂端由靜止釋放,若有兩次小球通過最高點C時力傳感器中顯示力的大小都為6N,求這兩次AB間的距離s1和s2.
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