如圖,一段導(dǎo)線abcd位于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場中,且與磁場方向(垂直于紙面向里)垂直。線段ab、bc和cd的長度均為L,且∠abc=∠bcd=1350。流經(jīng)導(dǎo)線的電流為I,方向如圖中箭頭所示。導(dǎo)線段abcd所受到的磁場的作用力的合力( )
A.方向沿紙面向上,大小為
B.方向沿紙面向上,大小為
C.方向沿紙面向下,大小為
D.方向沿紙面向下,大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
做初速度為零的勻加速運(yùn)動的物體,將其運(yùn)動時(shí)間順次分成1:2:3的三段,則每段時(shí)間的位移之比為( )
A.1:3:5 B.1:4:9 C.1:16:81 D.1:8:27
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科目:高中物理 來源: 題型:
為了測量一個(gè)電池組的電動勢和內(nèi)阻,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1.調(diào)節(jié)電阻箱至電阻值為2.5Ω后保持不變,移動滑動變阻器,記錄電壓表和電流表的讀數(shù),在U-I圖象中描出相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn),如圖3.回答下列問題:
(1)根據(jù)實(shí)物圖1,在圖2虛線框中畫出電路圖;
(2)在圖3中正確繪出圖像,根據(jù)圖像,求出電池組電動勢E=_____V和內(nèi)阻r=_ __Ω.
(3)該電路中的電流表A的讀數(shù)比通過電池組的電流值 (填“偏大”或“偏小”),其誤差產(chǎn)生的原因是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在超市中,小張沿水平方向推著質(zhì)量為m的購物車乘勻速上升的自動扶梯上樓.假設(shè)小張、購物車、自動扶梯間保持相對靜止,自動扶梯的傾角為θ,小張的質(zhì)量為M,小張與扶梯間的動摩擦因數(shù)為μ,購物車與扶梯間的摩擦忽略不計(jì).則
A.小張對扶梯的壓力大于Mgcosθ,方向垂直于斜面向下
B.扶梯對小張的支持力小于Mgcosθ,方向垂直于斜面向上
C.小張對扶梯的摩擦力大小為(m+M)gsinθ,方向沿斜面向下
D.扶梯對小張的摩擦力大小為(m+M)μgcosθ,方向沿斜面向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
某水上游樂場舉辦了一場趣味水上比賽.如圖所示,質(zhì)量m=60kg的參賽者(可視為質(zhì)點(diǎn)),在河岸上A點(diǎn)緊握一根長L=5.0m的不可伸長的輕繩,輕繩另一端系在距離水面高H=10.0m的O點(diǎn),此時(shí)輕繩與豎直方向的夾角為θ=37°,C點(diǎn)是位于O點(diǎn)正下方水面上的一點(diǎn),距離C點(diǎn)x=5.0m處的D點(diǎn)固定著一只救生圈,O、A、C、D各點(diǎn)均在同一豎直面內(nèi),若參賽者抓緊繩端點(diǎn),從臺階上A點(diǎn)沿垂直于輕繩斜向下以一定的初速度躍出,當(dāng)擺到O點(diǎn)正下方的B點(diǎn)時(shí)松開手,此后恰能落在救生圈內(nèi).(sin37°=0.6,cos37°=0.8, g=10m/s2)
(1)求參賽者經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)速度的大小v;
(2)求參賽者從臺階上A點(diǎn)躍出時(shí)的動能EK;
(3)若手與繩之間的動摩擦因數(shù)為0.6,參賽者要順利完成比賽,則每只手對繩的最大握力不得小于多少?(設(shè)最大靜摩擦等于滑動摩擦力)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,邊長為2l的正方形虛線框內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場,一個(gè)邊長為l的正方
形導(dǎo)線框所在平面與磁場方向垂直,導(dǎo)線框和虛線框的對角線重合.從t=0開始,使導(dǎo)線框從圖示位置開始以恒定速度沿對角線方向移動進(jìn)入磁場,直到整個(gè)導(dǎo)線框離開磁場區(qū)域.用I表示導(dǎo)線框中的感應(yīng)電流,取逆時(shí)針方向?yàn)檎畡t下列表示I—t關(guān)系的圖線中,正確的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一閉合的小金屬環(huán)用一根絕緣細(xì)桿掛在固定點(diǎn)O處,使金屬圓環(huán)在豎直線OO′的兩側(cè)來回?cái)[動的過程中穿過水平方向的勻強(qiáng)磁場區(qū)域,磁感線的方向和水平面垂直。若懸點(diǎn)摩擦和空氣阻力均不計(jì), 則( )
A.金屬環(huán)每次進(jìn)入和離開磁場區(qū)域都有感應(yīng)電流,而且感應(yīng)電流的方向相反
B.金屬環(huán)進(jìn)入磁場區(qū)域后越靠近OO′線時(shí)速度越大,而且產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大
C.金屬環(huán)開始擺動后,擺角會越來越小,擺角小到某一值后不再減小
D.金屬環(huán)在擺動過程中,機(jī)械能將全部轉(zhuǎn)化為環(huán)中的電能
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科目:高中物理 來源: 題型:
由電場強(qiáng)度的定義式E=F/q可知,下列說法正確的是( ▲ )
A.電場強(qiáng)度E跟放入該點(diǎn)的試探電荷所受的靜電力F成正比
B.電場強(qiáng)度E跟放入該點(diǎn)的試探電荷的電荷量q成反比
C.電場強(qiáng)度E的方向跟試探電荷的受力方向相同
D.電場強(qiáng)度E的大小與放入的試探電荷無關(guān)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計(jì)外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計(jì)金屬球相連.
(1)使電容器帶電后與電源斷開
①將左極板上移,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角__▲_ __(選填變大,變小或不變);
②將極板間距離減小時(shí),可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角__▲__(選填變大,變小或不變);
③兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角__▲___(選填變大,變小或不變);
④由此可知平行板電容器的電容與 ▲ 有關(guān)。
(2)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中使用靜電計(jì)的說法中正確的有___▲___
A.使用靜電計(jì)的目的是觀察電容器電壓的變化情況
B.使用靜電計(jì)的目的是測量電容器電量的變化情況
C.靜電計(jì)可以用電壓表替代
D.靜電計(jì)可以用電流表替代
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