分析 (1)由牛頓第二定律求的加速度,由運(yùn)動學(xué)公式求的2s內(nèi)的位移,根據(jù)W=Fx求的拉力做功
(2)求得撤去外力后的加速度,判斷減速到零所需時間,根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求的位移
(3)拉力反向后的加速度,判斷出減速到零所需時間,然后反向加速運(yùn)動,即可求得速度
解答 解:(1)由牛頓第二定律可得F-μmg=ma
解得a=4m/s2
2s內(nèi)的位移為x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}=\frac{1}{2}×4×{2}^{2}m=8m$
故拉力做功為W=Fx=60×8J=480J
(2)2s末的速度為v=at=8m/s
撤去外力后的加速度為$a′=\frac{μmg}{m}=μg=2m/{s}^{2}$
速度減到零所需時間為$t′=\frac{v}{a′}=\frac{8}{2}s=4s<5s$
故減速運(yùn)動的位移為$x′=\frac{{v}^{2}}{2a′}=\frac{{8}^{2}}{2×2}m=16m$
故通過的位移X=x+x′=24m
(3)加上反向力時的加速度為$a″=\frac{F+μmg}{m}=\frac{60+0.2×10×10}{10}m/{s}^{2}=8m/{s}^{2}$
速度減到零所需時間為t″=$\frac{v}{a″}=\frac{8}{8}s=1s$
速度減到零后反向加速運(yùn)動,故3s末的速度為v″=a△t=4×2m/s=8m/s
答:(1)拉力F對木箱做的功為480J
(2)撤掉拉力后經(jīng)過5.0s時間木箱在地板上位移為24m
(3)若撤去拉力F后立刻將F反方向作用在木箱上,F(xiàn)的大小不變,又作用了3.0s后物體的速度為8m/s
點(diǎn)評 本題主要考查了物體的運(yùn)動,關(guān)鍵是抓住物體的運(yùn)動過程,利用好運(yùn)動學(xué)公式及可求得解
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E=$\frac{F}{q}$,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度和試探電荷的電量成反比 | |
B. | 電場中兩點(diǎn)的電勢差是確定的,與零勢能面的選取有關(guān) | |
C. | 根據(jù)真空中點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,電場中某點(diǎn)電場強(qiáng)度和場源電荷的電量無關(guān) | |
D. | 電場中某點(diǎn)的電勢與參考平面的選取有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間距離逐漸增大,分子間作用力也逐漸增大 | |
B. | 分子間距離逐漸增大,分子平均動能逐漸減小 | |
C. | 壓強(qiáng)逐漸減小,同時不斷從池水中吸收熱量 | |
D. | 壓強(qiáng)逐漸減小,但既不吸熱也不放熱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在光滑水平面上做加速運(yùn)動時,分子熱運(yùn)動的平均動能不變 | |
B. | 外力對物體做功時,物體的內(nèi)能不一定增加 | |
C. | 溫度相等的兩個物體接觸,它們各自的內(nèi)能一定不變 | |
D. | 物體內(nèi)部某個分子的動能增大時,物體的溫度不一定升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m3銅所含的原子數(shù)目是$\frac{ρ{N}_{A}}{M}$ | B. | 1kg銅所含的原子數(shù)目是ρNA | ||
C. | 一個銅原子的質(zhì)量是($\frac{M}{{N}_{A}}$)kg | D. | 一個銅原子占有的體積是($\frac{M}{ρ{N}_{A}}$)m3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 豎直向下投擲的悠悠球的運(yùn)動是豎直下拋運(yùn)動 | |
B. | 豎直下拋運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動,其加速度為重力加速度g | |
C. | 豎直下拋運(yùn)動可以看成自由落體運(yùn)動和勻速直線運(yùn)動兩個分運(yùn)動的合運(yùn)動 | |
D. | 物體自由落體運(yùn)動一段時間后,物體的運(yùn)動可看成豎直下拋運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)力F<12 N時,兩物體均保持靜止?fàn)顟B(tài) | |
B. | 兩物體始終沒有相對運(yùn)動 | |
C. | 兩物體從受力開始就有相對運(yùn)動 | |
D. | 兩物體開始沒有相對運(yùn)動,當(dāng)拉力超過12 N時,開始相對滑動 |
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