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【題目】如圖甲所示,質量為M2 kg的木板靜止在水平面上,可視為質點的物塊(質量設為m)從木板的左側沿木板表面水平沖上木板.物塊和木板的速度時間圖象如圖乙所示,g10 m/s2,結合圖象,下列說法錯誤的是( )

A. 可求解物塊在t2 s時的位移

B. 可求解物塊與木板間的動摩擦因數

C. 可求解物塊的質量m

D. 可求解木板的長度

【答案】D

【解析】試題分析:圖象的面積大小等于位移,可求出物塊在t="2" s時的位移,故A正確.由圖象的斜率等于加速度,可求出m勻減速運動的加速度大小a1.以物塊m為研究對象,由牛頓第二定律得:μmg=ma1,,可知可求出物塊與木板間的動摩擦因數μ.故B正確.由圖知兩個物體速度相同后一起作勻速直線運動,說明水平面是光滑的,以兩個物體組成的系統(tǒng)為研究對象,取m的初速度方向為正方向,根據動量守恒得:

mv0=M+mv,M已知,v0v由圖能讀出,則知可求得m.故C正確.兩圖象在0-1s位移之差等于木板與物塊的相對位移,當木板和物塊速度相等時,物塊可能還沒到達木塊的右端,所以不能求出木板的長度,故D錯誤.此題選擇錯誤的選項,故選D

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B為平行板電容器的金屬板,G為靜電計.開始時開關S閉合,靜電計指針張開一定角度.下列操作可使指針張開角度增大一些的是( )

A.保持開關S閉合,將R上的滑片向右移動

B.斷開開關S后,將A、B兩極板分開一些

C.斷開開關S后,將A、B兩極板的正對面積減小一些

D.保持開關S閉合,將A、B兩極板分開一些

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】長為2L,將彈簧豎直放置在地面上,在其頂端將一質量為5m的物體由靜止釋放,當彈簧被壓縮到最短時,彈簧長度為L,現將該彈簧水平放置,一端固定在A點,另一端與物塊P接觸但不連接AB是長度為5L的水平軌道,B端與半徑L的光滑半圓軌道BCD相切,半圓的直徑BD直,如圖所示,物塊P與AB間的動摩擦因數用外力推動物塊P,將彈簧壓縮至長度L,然后放開,P開始沿軌道運動,重力加速度大小為g

1若P的質量為m,求P到達B點時的速度的大小,以及它離開圓軌道后落回到AB上的位置與B點之間的距離;

2若P能滑上圓軌道,且仍能沿圓軌道滑下,求P的質量的取值范圍

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體A放在固定的斜面B上,在A上施加一個豎直向下的恒力F,下列說法中正確的有

A. A原來是靜止的,則施加力F后,A仍保持靜止

B. A原來是靜止的,則施加力F后,A將加速下滑

C. A原來是加速下滑的,則施加力F后,A的加速度不變

D. A原來是加速下滑的,則施加力F后,A的加速度將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為水平放置的兩根等高固定長直細導線的截面圖,O點是兩導線間距離的中點,ab是過O點的豎直線上與O點距離相等的兩點,兩導線中通有大小相等、方向相反的恒定電流。下列說法正確的是( )

A. 兩導線之間存在相互吸引的安培力 B. O點的磁感應強度為零

C. O點的磁感應強度方向豎直向下 D. a、b兩點的磁感應強度大小相等、方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為氫原子能級圖,下列說法正確的是( )

A. 一個處于n=4能級的氫原子,最多可以輻射出6種頻率的光子

B. 吸收某能量為2.55eV的光子,將使處于n=2能級的氫原子受激躍遷至n=4能級

C. 處于基態(tài)的氫原子吸收14eV能量的光子后會電離

D. 處于基態(tài)的氫原子受到14eV能量的中子轟擊后可能會電離

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【題目】在天然放射現象中放出的三種射線,射線均來源于 , 其中射線是氦原子核,射線是頻率很高的電磁波,射線是高速電子流。

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【題目】如圖所示,一個半徑為r的半圓形線圈,以直徑ab為軸勻速轉動,轉速為nab的左側有垂直于紙面向里(與ab垂直)的勻強磁場,磁感應強度為B.MN是兩個集流環(huán),負載電阻為R,線圈、電流表和連接導線的電阻不計,求:

(1)感應電動勢的最大值;

(2)從圖示位置起轉過轉的時間內,負載電阻R上產生的熱量;

(3)從圖示位置起轉過轉的時間內,通過負載電阻R的電荷量;

(4)電流表的示數.

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【題目】下列各力中屬于彈力的是( )

A. 懸掛重物的細繩對重物的拉力 B. 水平桌面對放在其上的書本的支持力

C. 按圖釘時,手對圖釘的壓力 D. 地球對人造衛(wèi)星的吸引力

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