【題目】如圖所示的實驗裝置中,平行板電容器兩極板的正對面積為S,兩極板的間距為d,電容器所帶電荷量為Q,電容為C,靜電計指針的偏轉(zhuǎn)角為φ,平行板中間懸掛了一個帶電小球,懸線與豎直方向的夾角為θ,下列說法正確的是( )
A. 若增大d,則φ減小,θ減小
B. 若增大Q,則φ減小,θ不變
C. 將A板向上提一些時,φ增大,θ增大
D. 在兩板間插入云母片時,則φ減小,θ不變
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【題目】圖是一輛汽車做直線運動的x-t圖象,對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是( )
A. OA段運動最快
B. AB段靜止
C. CD段表示的運動方向與初始運動方向相反
D. 4 h內(nèi)汽車的位移大小為30 km
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【題目】空間某一靜電場的電勢φ在x軸上分布如圖所示,x軸上兩點B、C點電場強度在x方向上的分量分別是EBx、ECx,下列說法中不正確的有( )
A. EBx的大小大于ECx 的大小
B. EBx的方向沿x軸正方向
C. 電荷在O點受到的電場力在x方向上的分量最小
D. 負電荷沿x軸從B移到C的過程中,電場力先做正功,后做負功
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【題目】(多選)如圖所示,M、N是真空中的兩塊平行金屬板.質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子,以初速度v0由小孔進入電場,當M、N間電壓為U時,粒子恰好能到達N板.如果要使這個帶電粒子到達M、N板間距的后返回,下列措施中能滿足要求的是(不計帶電粒子的重力)( )
A. 使初速度減為原來的 B. 使M、N間電壓加倍
C. 使M、N間電壓提高到原來的4倍 D. 使初速度和M、N間電壓都減為原來的
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【題目】蕩秋千是大家喜愛的一項體育活動.如圖是蕩秋千的示意圖,若人直立站在踏板上,從繩與豎直方向成90°角的A點由靜止開始運動,擺到最低點B時,兩根繩對踏板的總拉力是人所受重力的兩倍.隨后,站在B點正下面的某人推一下,使秋千恰好能擺到繩與豎直方向成90°角的C點.設(shè)人的重心到懸桿的距離為l,人的質(zhì)量為m,踏板和繩的質(zhì)量不計,人所受空氣阻力與人的速度成正比.則下列判斷中正確的是
A. 人從A點運動到最低點B的過程中損失的機械能等于mgl
B. 人從A點運動到最低點B的過程中損失的機械能等于mgl
C. 站在B點正下面的某人推一下做的功小于mgl
D. 站在B點正下面的某人推一下做的功大于mgl
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【題目】在物理學的發(fā)展過程中,科學的物理思想與方法對物理的發(fā)展起到了重要作用,下列關(guān)于物理思想方法說法錯誤的是( 。
A. 質(zhì)點和點電荷是同一種思想方法
B. 重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想
C. 加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量
D. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,能用實驗直接驗證
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【題目】關(guān)于點電荷,下列說法中正確的是 ( )
A. 只有體積很小的帶電體,才能作為點電荷B. 體積很大的帶電體一定不能看作點電荷
C. 點電荷一定是電量很小的電荷D. 點電荷是一種理想化的模型,實際不存在
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m=1 kg的滑塊,在水平力作用下靜止在傾角為θ=30°的光滑斜面上,斜面的末端B水平傳送帶相接(滑塊經(jīng)過此位置滑上皮帶時無能量損失),傳送帶的運行速度為v0=3 m/s,長為L=1.4m,今將水平力撤去,當滑塊滑到傳送帶右端C時,恰好與傳送帶速度相同.滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.25,g=10m/s2.
(1)求水平作用力F的大;
(2)求滑塊下滑的高度;
(3)若滑塊滑上傳送帶時速度大于3 m/s,求滑塊在傳送帶上滑行的整個過程中產(chǎn)生的熱量.
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【題目】李明同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩個彈簧測力計的拉力,如圖甲所示。
(1)試在圖甲中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示______,并用F表示此力。
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是______。
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一個彈簧測力計的拉力的大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需要調(diào)整另一個彈簧測力計的拉力的大小即可
(3)圖乙是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,F′是用一個彈簧測力計拉時的圖示,哪一個人的實驗比較符合實驗事實?(_____)
A.李明的實驗 B.張華的實驗
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