18．某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．經(jīng)過測量得：瞬時速度分別為1.65m/s，2.15m/s，2.64m/s，3.15m/s，3.65m/s．
（1）計算F點的速度表達式vf=$\frac{7txl1d1_{6}-rjn1t7h_{4}}{10T}$m/s（用d 和T表示）；
（2）根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，試在圖中所給的坐標系中，畫出υ-t圖象，并從中可得出物體的加速度a=4.8m/s2

分析 根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出F點速度的表達式．作出速度時間圖線，結(jié)合圖線的斜率求出物體的加速度．

解答 解：（1）F點的瞬時速度等于EG的平均速度，則${v}_{f}=\frac{dzvp1dx_{6}-x1xjpbv_{4}}{2×5T}=\frac{fdzdfr3_{6}-n3pjdf1_{4}}{10T}$．
（2）速度時間圖線如圖所示，圖線的斜率表示加速度，則加速度a=$\frac{△v}{△t}=\frac{3.60-1.20}{0.5}=4.8m/{s}^{2}$．
故答案為：（1）$\frac{j11jvxj_{6}-b7xr31x_{4}}{10T}$，（2）如圖所示，4.8．

點評 解決本題的關鍵掌握紙帶的處理方法，會通過紙帶求解瞬時速度和加速度，關鍵是勻變速直線運動推論的運用，以及知道速度時間圖線的斜率表示加速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲所示，某同學利用光電計時器等器材驗證機械能守恒定律．用游標卡尺測得金屬小球的直徑為d，小球由A處靜止釋放，通過A處正下方、固定于B處的光電門，光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為r，測得A、B間的高度為H（H》d），多次改變高度H，重復上述實驗操作，得到多個H及對應的t．當?shù)刂亓铀俣葹間．
（1）計算小球在B處速度的表達式是vB=$\frac1nhb1ht{t}$．
（2）作出$\frac{1}{t^2}$隨H的變化圖線如圖乙所示．要根據(jù)該圖線驗證機械能守恒定律，圖中H1、H2、tl、t2四個物理量中已經(jīng)已知H2，還需要已知t2，當這兩個已知的物理量和重力加速度g及小球的直徑d滿足表達式${d^2}=2g{H_2}t_2^2$時，可驗證小球下落過程中機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．用圖甲的實驗裝置能完成：實驗1“研究勻變速直線運動”、實驗2“探究加速度與力的關系”．

（1）裝置中采用圖乙的打點計時器，它是電磁式（填：電火花、電磁式）打點計時器，需要用交流（填：直流、交流）電源；
（2）必須平衡摩擦力的是實驗2（填：實驗1、實驗2、都需要）；
（3）小麗用同一個打點計時器先后三次測量小車拉動紙帶的運動速度，得到了①、②、③三條紙帶，如圖丙所示．若每次車子都是自右向左運動，三段紙帶的長度都相同，且所用的電源頻率不變．則下列敘述中最合理的是哪項？A
A．紙帶①打點均勻，表示車子的運動是勻速的，加速度是零
B．紙帶①、紙帶②顯示這兩次車子的平均速度相同
C．三條紙帶都表明小車是做勻速運動
（4）小明想用砂桶及砂的重力代替小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，小明先做了兩方面的調(diào)整措施：
a．用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡小車受到的摩擦力．
b．使砂桶及砂的總質(zhì)量遠小于（填：等于、遠小于、遠大于）小車的質(zhì)量，目的是使細線拉小車的力近似等于砂桶及砂的重力．
（5）小明某次打出的紙帶如圖丁所示，已知O、A、B、C、D相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，根據(jù)紙帶求打點計時器打B點時小車的速度vB=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}$．小車的加速度a=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2{T}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．一物體作自由落體運動，已知s=$\frac{1}{2}$gt2．
（1）計算t從3秒到3.1秒、3.01秒，兩段內(nèi)的平均速度；
（2）求t=3秒時的瞬時速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學用伏安法測一節(jié)干電池的電動勢E和內(nèi)電阻r，
I．設計電路圖如圖1所示，將實驗測得數(shù)據(jù)標在U-I圖中

（1）根據(jù)標出的點，由圖線求出E=1.5V，r=0.5Ω．（保留一位小數(shù)）
（2）若只選用兩組數(shù)據(jù)，用歐姆定律算出E、r，有可能誤差較大，若選用第5和第6組數(shù)據(jù)誤差最大．
II．該同學通過分析由于電壓表有分流作用，使得實驗測量產(chǎn)生誤差，事實上不管是電壓表還是電流表都不可能是完全理想電表．通過對實驗原理的改進，設計實驗的電路圖如圖2所示．
（1）閉合開關S，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器R1、R2，可以使電流表G的示數(shù)為0，則此時電流表A1、A2的示數(shù)分別為I10、I20，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U10、U20，則流過電源的電流為I1=I10+I20，電源的路端電壓為U1=U10+U20
（2）再次調(diào)節(jié)R1、R2，使電流表G的示數(shù)變?yōu)?，電流表A1、A2的示數(shù)分別為I11、I21，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U11、U21，流過電源的電流為I2，電源的路端電壓為U2
（3）由上述步驟中測量的物理量，可以得出電動勢E=$\frac{{U}_{2}{I}_{1}-{U}_{1}{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$內(nèi)阻r=$\frac{U-{U}_{1}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$，由于本實驗不必考慮電表帶來的誤差，測量值與真實值時相等的．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．試說明下列能源利用的方式中能量變化過程
（1）水利發(fā)電：機械能轉(zhuǎn)化為電能；
（2）柴油機車牽引列車前進：化學能轉(zhuǎn)化為機械能；
（3）電動水泵抽水：電能轉(zhuǎn)化為機械能；
（4）核電站發(fā)電機發(fā)電：核能轉(zhuǎn)化為電能；
（5）風力發(fā)電機發(fā)電：機械能轉(zhuǎn)化為電能；
（6）火箭發(fā)射人造衛(wèi)星：化學能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．有核能釋放的核反應一定有質(zhì)量虧損
B．由波爾理論可知，氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時電子的動能減少，電勢能增大
C．α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)，這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一
D．在康普頓效應中，當入射光子與晶體中的電子碰撞時，把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，因此光子散射后頻率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．自從英國物理學家狄拉克提出磁單極子以來，尋找磁單極子一直是人類的一個追求．如圖設想一個磁N單極子從遠處沿一個閉合金屬線圈的軸線勻速通過，設從右向左觀察順時針方向電流為正，則和該線圈串聯(lián)的儀表中記錄到的線圈中感生電流的i-t圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．（1）如圖甲為多用電表的示意圖，現(xiàn)用它測量一個阻值為200Ω的電阻Rx，請用圖中所示旋鈕名稱填空并完善測量步驟．

①將選擇開關旋轉(zhuǎn)到“Ω”擋的×10位置．（填“×1”“×10”“×100”或“×1　k”）
②將紅、黑表筆分別與待測電阻兩端相接觸，若電表讀數(shù)如圖乙所示，該電阻的阻值為190Ω．
（2）現(xiàn)有下列器材，試選擇合適的器材及適當?shù)碾娐罚^精確地測定該電阻的阻值．
A．電流表，量程0～500μA，內(nèi)阻約50Ω
B．電流表，量程0～10mA，內(nèi)阻約5Ω
C．電壓表，量程0～3V，內(nèi)阻約2kΩ
D．電壓表，量程0～15V，內(nèi)阻約10kΩ
E．干電池1節(jié)，電動勢為1.5V
F．滑動變阻器，0～20Ω，0.5A
G．電鍵一只，導線若干
①電流表應該選擇B，電壓表應該選擇C（填字母代號）；
②請在下列實驗電路圖中選擇合適的電路圖B．

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