2．以下說法正確的是（　　）
A．查德威克證明了質(zhì)子的存在
B．湯姆孫證明了中子的存在
C．盧瑟福通過а粒子散射實驗，證實了在原子核內(nèi)存在質(zhì)子
D．密立根通過油滴實驗測得了基本電荷的數(shù)值

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可

解答 解：A、查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中，發(fā)現(xiàn)了中子，沒有證明質(zhì)子的存在，故A錯誤；
B、盧瑟福預言了中子的存在，查德威克通過原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗發(fā)現(xiàn)了中子，故B錯誤；
C、盧瑟福用α粒子散射實驗證明了原子的核式結構，沒有發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，故C錯誤；
D、密立根通過油滴實驗測得了基本電荷的數(shù)值，故D正確；
故選：D

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．在遠離其他天體的宇宙空間里，存在著兩個天體，它們始終繞著其連線上的某點做勻速圓周運動，則下列說法正確的是（　�。�
A．這兩個天體的周期一定相等
B．這兩個天體的運行速度大小一定相等
C．這兩個天體的向心加速度大小一定相等
D．這兩個天體的質(zhì)量與運行速度的乘積一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．三種介質(zhì)I、II、III的折射率分別為n1、n2和n3，且n1＞n2＞n3，則下列說法正確的是（　�。�
A．光線由介質(zhì)I 入射II有可能發(fā)生全反射
B．光線由介質(zhì)I 入射III有可能發(fā)生全反射
C．光線由介質(zhì)III入射I有可能發(fā)生全反射
D．光線由介質(zhì)II入射I有可能發(fā)生全反射

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．一個線圈，接通電路時，通過它的電流變化率為10A/s，產(chǎn)生的自感電動勢為2.0V；切斷電路時，電流變化率為5.0×103A/s，產(chǎn)生的自感電動勢是1.0×103V，這線圈的自感系數(shù)是0.2H．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．關于巴耳末公式$\frac{1}{λ}$=R（$\frac{1}{{2}^{2}}$-$\frac{1}{{n}^{2}}$）的理解，下列說法錯誤的是（　�。�
A．所有氫原子光譜的波長都可由巴耳末公式求出
B．公式中n可取任意值，故氫原子光譜是連續(xù)譜
C．公式中n只能取不小于3的整數(shù)值，故氫原子光譜是線狀譜
D．公式不但適用于氫原子光譜的分析，也適用于其他原子光譜的分析

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關系為x=5t-t2（各物理量均采用國際單位制單位），則該質(zhì)點（　�。�
A．第1s末的速度是3m/sB．前2s內(nèi)的平均速度是6m/s
C．前10s內(nèi)的位移是50mD．任意1s內(nèi)的速度變化量都是-2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．關于行星繞太陽運動，根據(jù)開普勒第三定律$\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}$=k，下列說法中正確的有（　�。�
A．k是一個僅與中心天體有關的常量
B．T表示行星的公轉(zhuǎn)周期
C．若地球繞太陽運轉(zhuǎn)的半長軸為a1，周期為T1，月亮繞地球運轉(zhuǎn)的半長軸為a2，周期為T2，由開普勒第三定律可得$\frac{{{a}_{1}}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{{{a}_{2}}^{3}}{{{T}_{2}}^{2}}$
D．離太陽越近的行星的運動周期越短

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一正弦交變電壓的電壓u 隨時間t變化的規(guī)律如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．該交變電壓的瞬時值表達式為u=10sin（100?t）V
B．該交變電壓有效值約為7.1V
C．將該交變電壓接在匝數(shù)比為1：2 的理想變壓器原線圈上，副線圈輸出頻率為50 Hz
D．將該交變電壓加在阻值R=20Ω的白熾燈兩端，電燈消耗的功率是5W

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學用如圖1所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗，所用小車的質(zhì)量m=0.25kg，打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz．

（1）下列說法中正確的是：BC
A．平衡摩擦力時，應把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動
B．實驗時應先接通電源，再釋放小車
C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數(shù)時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放
D．在通過紙帶求速度時，只要在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
（2）實驗中木板略微傾斜，這樣做CD；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（3）實驗中某次得到的紙帶如圖2所示，小車的運動情況可描述為：AB段為加速運動，BC段為勻速運動，應選BC段計算小車的速度．

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