20.如圖所示,一水平放置的氣缸,由截面積不同的兩圓筒聯(lián)接而成.活塞A、B用一長(zhǎng)為3l的剛性細(xì)桿連接,B與兩圓筒聯(lián)接處相距l(xiāng)=1.0m,它們可以在筒內(nèi)無(wú)摩擦地沿左右滑動(dòng).A、B的截面積分別為SA=30cm2、SB=15cm2.A、B之間封閉著一定質(zhì)量的理想氣體.兩活塞外側(cè)(A的左方和B的右方)都是大氣,大氣壓強(qiáng)始終保持為P0=1.0×105Pa.活塞B的中心連一不能伸長(zhǎng)的細(xì)線,細(xì)線的另一端固定在墻上.當(dāng)氣缸內(nèi)氣體溫度為T1=540K,活塞A、B的平衡位置如圖所示,此時(shí)細(xì)線中的張力為F1=30N.
(i)現(xiàn)使氣缸內(nèi)氣體溫度由初始的540K緩慢下降,溫度降為多少時(shí)活塞開始向右移動(dòng)?
(ii)繼續(xù)使氣缸內(nèi)氣體溫度緩慢下降,溫度降為多少時(shí)活塞A剛剛右移到兩圓筒聯(lián)接處?

分析 (1)利用氣態(tài)方程解題關(guān)鍵是確定狀態(tài),明確狀態(tài)參量,根據(jù)活塞處于平衡狀態(tài),對(duì)其進(jìn)行受力分析,可求出初始狀態(tài)的壓強(qiáng),活塞開始移動(dòng)時(shí),細(xì)線上的作用力剛好為零,這是活塞移動(dòng)的臨界狀態(tài).
(2)繼續(xù)使氣缸內(nèi)氣體溫度下降時(shí),被封閉氣體壓強(qiáng)不變,氣體作等壓變化.

解答 解:(i)設(shè)氣缸內(nèi)氣體壓強(qiáng)為P1,F(xiàn)1為細(xì)線中的張力,則活塞A、B及細(xì)桿這個(gè)整體的平衡條件為:
P0SA-P1SA+P1SB-P0SB+F1=0…①
解得:P1=P0+$\frac{{F}_{1}}{{S}_{A}-{S}_{B}}$=1.2×105Pa…②
由②式看出,只要?dú)怏w壓強(qiáng):P1>P0,細(xì)線就會(huì)拉直且有拉力,于是活塞不會(huì)移動(dòng).當(dāng)氣缸內(nèi)氣體等容,溫度下降使壓強(qiáng)降到P0時(shí),細(xì)線拉力變?yōu)榱,再降溫時(shí)活塞開始向右移,設(shè)此時(shí)溫度為T2,壓強(qiáng)P2=P0
由查理定律得:$\frac{{P}_{1}}{{T}_{1}}$=$\frac{{P}_{2}}{{T}_{2}}$…③
代入數(shù)據(jù)解得:T2=450K…④
(ⅱ)再降溫,細(xì)線松了,要平衡必有氣體壓強(qiáng):P=P0
是等壓降溫過(guò)程,活塞右移、體積相應(yīng)減小,當(dāng)A到達(dá)兩圓筒聯(lián)接處時(shí),溫度為T3,
由蓋呂薩克定律得:$\frac{{V}_{2}}{{T}_{2}}$=$\frac{{V}_{3}}{{T}_{3}}$,$\frac{2{S}_{A}l+{S}_{B}l}{{T}_{2}}$=$\frac{3{S}_{B}l}{{T}_{3}}$…⑤
代入數(shù)據(jù)解得:T1=270K…⑥;
答:(i)現(xiàn)使氣缸內(nèi)氣體溫度由初始的540K緩慢下降,溫度降為450K時(shí)活塞開始向右移動(dòng);
(ii)繼續(xù)使氣缸內(nèi)氣體溫度緩慢下降,溫度降為270K時(shí)活塞A剛剛右移到兩圓筒聯(lián)接處.

點(diǎn)評(píng) 利用氣態(tài)方程解題關(guān)鍵是氣體狀態(tài)要明確,求出各個(gè)狀態(tài)的溫度、壓強(qiáng)、體積然后列氣體狀態(tài)方程即可求解,尤其注意氣體壓強(qiáng)的求法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖,A,B為兩個(gè)并排放置在光滑水平面上的滑塊,用水平力F1,F(xiàn)2分別推AB物體,已知F1=10N,F(xiàn)2=6N,A的質(zhì)量大于B的質(zhì)量,則AB之間的相互作用力F的大小滿足( 。
A.6N<F<8NB.6N<F<10NC.8N<F<10ND.F=8N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于物理學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并提出分子電流假說(shuō)
B.庫(kù)侖提出了庫(kù)侖定律,并最早用實(shí)驗(yàn)測(cè)得元電荷e的數(shù)值
C.牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量
D.密立根精確地測(cè)得了元電荷e的數(shù)值

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.理論分析可得出彈簧的彈性勢(shì)能公式Ep=$\frac{1}{2}$kx2(式中k為彈簧的幼度系數(shù),x為彈簧長(zhǎng)度的變化量).為驗(yàn)證這一結(jié)論,A,B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn):

①兩位同學(xué)首先進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測(cè)得彈簧的伸長(zhǎng)量為d.
次數(shù)M/kg|v22-v12|/m2s-2E/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40E31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.661.43
②A同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后再豎直套上一根帶有插銷孔的長(zhǎng)透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧,拔掉插銷時(shí),彈簧對(duì)小球做功,使小球彈起,測(cè)得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H.
③B同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn):將彈簧放在水平桌上,一端固定在豎直的墻上,另一端被小鐵球壓縮,測(cè)得壓縮量為x,釋放彈簧后,小鐵球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L(zhǎng).
(1)A、B兩位同學(xué)進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量,這個(gè)物理量是彈簧的勁度系數(shù)k,請(qǐng)用m,d,表示的物理量k=$\frac{mg}xuxldrj$.
(2)如果Ep=$\frac{1}{2}$kx2成立,那么:
A同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、H的關(guān)系式是x=$\sqrt{2dH}$;
B同學(xué)測(cè)出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是x=L$\sqrt{\fracczgjesn{2h}}$.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.以下說(shuō)法正確的是 ( 。
A.盧瑟福通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應(yīng)方程為${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{7}^{14}$N→${\;}_{8}^{17}$O${+}_{1}^{1}$H
B.鈾核裂變的核反應(yīng)是${\;}_{92}^{235}$U→${\;}_{55}^{141}$Ba${+}_{36}^{92}$O${+}_{0}^{1}$n
C.質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3.兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)α粒子,釋放的能量是:(m1+m2-m3)c2
D.原子從a、b兩個(gè)能級(jí)的能量分別為Ea、Eb;且.Ea>Eb;當(dāng)原子從a能級(jí)狀態(tài)躍遷到b能級(jí)狀態(tài)時(shí).發(fā)射光子波長(zhǎng)λ=$\frac{hc}{{E}_{a}-{E}_}$,(其中c為真空中的光速,h為普朗克常量)
E.密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)出了元電荷的數(shù)值

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.用如圖1所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是平衡小車運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦阻力.
(2)圖2為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖3所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=1.0 m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度.根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線,如圖2所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是C.(選填下列選項(xiàng)的序號(hào))
A.小車與平面軌道之間存在摩擦
B.平面軌道傾斜角度過(guò)大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大
D.所用小車的質(zhì)量過(guò)大.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是B.
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D.小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(4)在正確操作情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的GK部分進(jìn)行測(cè)量(根據(jù)圖2所示的紙帶回答).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.一質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),初速度為5m/s,加速度為3m/s2.試求該質(zhì)點(diǎn):
(1)第5s末的速度;
(2)前5s內(nèi)的位移;
(3)第5s內(nèi)的位移.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,光滑固定斜面C傾角為θ,質(zhì)量均為m的兩物塊A、B一起以某一初速沿斜面向上做勻減速直線運(yùn)動(dòng).已知物塊A上表面是水平的,則在該減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物塊A受到B的摩擦力水平向左
B.物塊B受到A的支持力做負(fù)功
C.兩物塊A、B之間的摩擦力大小為mgsinθcosθ
D.物塊B的機(jī)械能減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案