一靈敏電流計,允許通過的最大電流(滿刻度電流)為Ig=1mA,表頭電阻Rg=50Ω,若改裝成量程為Um=3V的電壓表,應再___聯(lián)一個阻值為 Ω的電阻。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(7分)為了探究機械能守恒定律,岳口高中的金金設計了如圖甲所示的實驗裝置,并提供了如下的實驗器材:
A小車 B鉤碼 C一端帶滑輪的木板 D細線 E.電火花計時器 F.紙帶
G.毫米刻度尺 H.低壓交流電源 I.220V的交流電源
(1)根據(jù)上述實驗裝置和提供的實驗器材,你認為實驗中不需要的器材是 (填寫器材序號),還應補充的器材是 .
(2)實驗中得到了一條紙帶如圖乙所示,選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點(標號0~6),測出0到1、2、3、4、5、6點的距離分別為、、、、、,打點周期為T.則打點2時小車的速度= ;若測得小車質量為M、鉤碼質量為m,打點1和點5時小車的速度分別用、表示,已知重力加速度為g,則驗證點1與點5間系統(tǒng)的機械能守恒的關系式可表示為 .
(3)在實驗數(shù)據(jù)處理時,如果以為縱軸,以d為橫軸,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出圖象,其圖線的斜率表示的物理量的表達式為___________.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)(1)如圖所示為簡單歐姆表原理示意圖,其中電流表的滿偏電流Ig=300μA,內(nèi)阻Rg=100Ω,可變電阻R的最大阻值為10 kΩ,電池的電動勢E=1.5V,內(nèi)阻r =0.5Ω,圖中與接線柱A相連的表筆顏色應該是( )(填“紅”或“黑”)色,按正確使用方法測量電阻Rx的阻值時,指針指在刻度盤的正中央,則Rx= kΩ。若該歐姆表使用一段時間后,電池電動勢變小,內(nèi)阻變大,但此表仍能調(diào)零,用正確使用方法再測上述Rx其測量結果與原結果相比較( )。(填“變大”、“變 小”或“不變”)
⑵ 測量電阻器的電阻時,有下列器材可供選擇
A.待測電阻器Rx(阻值約為5Ω) B.電流表A1(量程3mA,內(nèi)阻r1=10Ω)
C.電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻r2約為1Ω) D.電壓表V(量程6V,內(nèi)阻約3KΩ)
E.定值電阻R1=990Ω F.定值電阻R2=9990Ω
G.滑線變阻器R(最大阻值為3Ω,額定電流為1.0 A) H.電源(電動勢3V,內(nèi)阻約為1Ω)
I.導線、電鍵
① 為盡可能精確測量電阻值,請將設計電路圖填在方框中
② 不選擇的器材有:
③ 計算Rx的表達式 (用電表的讀數(shù)和定值電阻的阻值表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)某同學要測量一個由均勻新材料制成的圓柱體的電阻率。步驟如下:
(1)用20分度的游標卡尺測量其長度如圖甲所示,可知其長度為 cm;
(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖乙所示,可知其直徑為 mm;
(3)用多用電表的電阻“×1”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數(shù)如圖丙,則該電阻的阻值約為 Ω。
圖甲 圖乙 圖丙
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在做“測定玻璃的折射率”的實驗中,先在白紙上放好玻璃磚,在玻璃磚的一側插上兩枚大頭針P1和P2,然后在另一側透過玻璃磚觀察,插上大頭針P3、P4,使P3擋住P1、P2的像,P4擋住P3和P1、P2的像。如圖所示,aa'和bb'分別是玻璃磚與空氣的兩個界面,用“+”表示大頭針的位置。圖中AO表示經(jīng)過大頭針P1和P2的光線,該光線與界面aa'交于O點,MN表示法線。
①請將光路圖畫完整,并在圖中標出光線進入玻璃磚發(fā)生折射現(xiàn)象的入射角θ1和折射角θ2;
②該玻璃磚的折射率可表示為n=________。(用θ1和θ2表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在用落體法驗證機械能守恒定律時,某小組按照正確的操作選得紙帶如圖。其中O是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點。用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中。(已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,重錘質量為mkg,計算結果均保留3位有效數(shù)字)
① 圖中的三個測量數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是 段的讀數(shù),應記作 cm;
② 甲同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒, 他用AC段的平均速度作為B點對應的即時速度vB,則求得該過程中重錘的動能增加量△Ek= J, 重力勢能的減少量△Ep= J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek △Ep(選填“>”、“<” 或“=”);
③ 乙同學根據(jù)同一條紙帶,同一組數(shù)據(jù),也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點,圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用v=gt計算與B點對應的即時速度vB,求得動能的增加量△Ek= J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek △Ep(選填“>”、“<” 或“=”)。
④ 上述兩種處理方法中,你認為合理的是 同學所采用的方法。(選填“甲”或“乙”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系.
(1)下列做法正確的是________(填字母代號)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行 |
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上 |
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源 |
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學對有故障的電熱毯進行探究.如圖甲是電熱毯的電路示意圖,其中電熱線和導線通過金屬接線片連接.如圖乙為測試電路實物圖,A、B為測試表筆,電壓表內(nèi)阻很大,可視為理想電表.
(1)請在下面畫出與圖乙對應的電路圖.
(2)斷開K1,用上述測試電路在1和1′之間檢測得知電熱線無故障,然后測得電熱線的U-I曲線如圖丙所示.已知電熱線材料的電阻率為2.8×10-7 Ω·m,電熱線的直徑為0.200 mm.可求得此電熱線的電阻為________kΩ,總長度為________m.(結果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)為了進一步檢查故障,該同學閉合開關K1和K2,用表筆A和B分別對如圖中甲所示的各點進行測試,部分測試結果如下表所示.由此測試結果可判斷出電路有斷路,位置在________之間(在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項).
測試點 | 3和3′ | 1和1′ | 1和3 | 1和2′ | 2′和3′ | |
電表指針有無偏轉 | 電壓表 | 有 | 有 | 無 | 有 | 無 |
電流表 | 無 | 有 | 有 | 無 | 有 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)用圖甲所示的裝置利用打點計時器進行探究動能定理的實驗,實驗時測得小車的質量為,木板的傾角為。實驗過程中,選出一條比較清晰的紙帶,用直尺測得各點與A點間的距離如圖乙所示:AB=;AC=;AD=;AE=。已知打點計時器打點的周期為T,重力加速度為g,小車與斜面間摩擦可忽略不計。那么打D點時小車的瞬時速度為 ;取紙帶上的BD段進行研究,合外力做的功為 ,小車動能的改變量為 。
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