A. | 外界對氣體做正功,氣體的內(nèi)能不一定增加 | |
B. | 溫度升高時,物體內(nèi)每個分子的熱運動速率都增大 | |
C. | 當分子間引力與斥力大小相等時,分子間的勢能最小 | |
D. | 布朗運動是液體分子對懸浮小顆粒的撞擊作用不平衡造成的 | |
E. | 熱力學第二定律的內(nèi)容可表述為:不可能使熱量從低溫物體傳遞到高溫物體上 |
分析 根據(jù)熱力學第一定律分析內(nèi)能的變化;溫度是分子的平均動能的標志;根據(jù)分子勢能隨分子之間距離變化關(guān)系分析解答;布朗運動是固體微粒的運動,是液體分子無規(guī)則熱運動的反應,固體微粒越大布朗運動越不明顯,溫度越高運動越明顯;
解答 解:A、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,根據(jù)熱力學第一定律可知,外界對氣體做正功,氣體的內(nèi)能不一定增加.故A正確;
B、溫度是分子的平均動能的標志,是大量分子做無規(guī)則運動的統(tǒng)計規(guī)律,溫度升高時,物體的分子的平均動能增大,但不是物體內(nèi)每個分子的熱運動速率都增大.故B錯誤;
C、分子間表現(xiàn)為斥力時,距離越小,要克服分子力做功,分子勢能增大;分子間表現(xiàn)為引力時,距離越小,分子力做正功,分子勢能減;所以當分子間斥力和引力大小相等時,分子勢能最小.故C正確;
D、根據(jù)布朗運動的產(chǎn)生的特點可知,布朗運動是液體分子對懸浮小顆粒的撞擊作用不平衡造成的,顆粒越小,布朗運動越明顯.故D正確;
E、力學第二定律的內(nèi)容可表述為:不可能使熱量從低溫物體傳遞到高溫物體上而不引起其他的變化.故E錯誤.
故選:ACD
點評 該題考查熱力學第一定律、熱力學第二定律、溫度的微觀意義以及布朗運動等,都是一些記憶性的知識點的內(nèi)容,在平時的學習中多加積累即可.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{6}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 回路中有大小和方向周期性變化的電流 | |
B. | 回路中電流大小恒定,且等于$\frac{B{L}^{2}ω}{2R}$ | |
C. | 回路中電流方向不變,且從b導線流進燈泡,再從a導線流向旋轉(zhuǎn)的銅盤 | |
D. | 若將勻強磁場改為仍然垂直穿過銅盤的按正弦規(guī)律變化的磁場,不轉(zhuǎn)動銅盤,燈泡中不會有電流流過 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A的質(zhì)量為0.5kg | B. | B的質(zhì)量為1.5kg | ||
C. | B與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2 | D. | A、B間的動摩擦因數(shù)為0.2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該透明圓柱體介質(zhì)的折射率為$\sqrt{2}$ | |
B. | 該單色光從C點傳播到B點的時間為$\frac{3R}{c}$ | |
C. | 折射光線過B點時不可能發(fā)生全反射 | |
D. | 改變?nèi)肷涔饩到直徑AB的距離,折射光線仍然能夠射到B點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體 | |
B. | 液體中的擴散現(xiàn)象是由液體的對流形成的 | |
C. | 兩相鄰分子間的距離增大時,分子間的引力增大、斥力減小 | |
D. | 氣體壓強與單位體積內(nèi)的氣體分子數(shù)及分子的平均動能都有關(guān) | |
E. | 溫度相同的氫氣和氧氣中,氫氣分子和氧分子的平均速率不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當把小球1向左拉起一定高度,然后由靜止釋放,可觀察到小鋼球5向右擺起,且達到的最大高度與小鋼球1的釋放高度相同 | |
B. | 如果同時向左拉起小鋼球1、2、3到相同高度,同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小鋼球4、5一起向右擺起,且上升最大高度高于小鋼球1、2、3的釋放高度 | |
C. | 上述整個實驗過程中,5個小鋼球組成的系統(tǒng)機械能守恒,動量守恒 | |
D. | 如果同時向左拉起小鋼球1、2、3到相同高度,同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小鋼球3、4、5一起向右擺起,且上升最大高度等于小鋼球1、2、3的釋放高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 功就是能,功可以轉(zhuǎn)化為能 | |
B. | 做功越多,物體的能越大 | |
C. | 能量轉(zhuǎn)化中,做的功越多,能量轉(zhuǎn)化越多 | |
D. | 物體能量多,做功就多 |
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