關(guān)于平行板電容器的電容，下列說(shuō)法正確的是( ▲ )

A．電容器所帶的電荷量越多，電容就越大    

B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大

C．電容器所帶電荷量增加一倍，電容就增加一倍

D．電容器的電容與兩板正對(duì)面積及間距等有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，水平直導(dǎo)線(xiàn)中通有穩(wěn)恒電流I，導(dǎo)線(xiàn)的正上方處有一電子初速度v0，其方向與電流方向相同，以后電子將（     ）

   A．沿路徑a運(yùn)動(dòng)，曲率半徑變大

   B．沿路徑a運(yùn)動(dòng)，曲率半徑變小

    C．沿路徑b運(yùn)動(dòng)，曲率半徑變大

D．沿路徑b運(yùn)動(dòng)，曲率半徑變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用電流傳感器可以清楚地演示一些電學(xué)元件對(duì)電路中電流的影響，如圖所示，在AB間分別接入電容器、電感線(xiàn)圈、定值電阻．閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，計(jì)算機(jī)顯示的電流隨時(shí)間變化的圖象分別如圖a、b、c所示，則下列判斷中正確的是（       ）


A．AB間接入定值電阻顯示圖象a    B．AB間接入電容器顯示圖象b

C．AB間接入電感線(xiàn)圈顯示圖象c    D．AB間接入電感線(xiàn)圈顯示圖象b

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在物理學(xué)史上，最先建立完整的電磁場(chǎng)理論并預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家是( ▲ )

A．赫茲             B．愛(ài)因斯坦     C．麥克斯韋    D．法拉第

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于電場(chǎng)線(xiàn)的說(shuō)法正確的是( ▲ )

A．電場(chǎng)中任何兩條電場(chǎng)線(xiàn)都可以相交  B．沿電場(chǎng)線(xiàn)的方向，電場(chǎng)強(qiáng)度逐漸減小

C．電場(chǎng)線(xiàn)越密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越大    D．電場(chǎng)線(xiàn)是帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，下列說(shuō)法正確的是( ▲ )

A．讓閉合線(xiàn)圈放在磁場(chǎng)中就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流      

B．閉合線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，線(xiàn)圈中一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

 C．穿過(guò)閉合線(xiàn)圈的磁通量發(fā)生變化時(shí)，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流

D．線(xiàn)圈不切割磁感線(xiàn)一定不能產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在電子射線(xiàn)管中，電子流方向由左向右，其上方放置一根電流方向向右的直導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)與電子射線(xiàn)管平行，則電子流方向?qū)? ▲ )

 A．向上偏轉(zhuǎn)      B．向下偏轉(zhuǎn)   C．向紙里偏轉(zhuǎn)      D．向紙外偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在輸液時(shí),藥液有時(shí)會(huì)從針口流出體外,為了及時(shí)發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)了一種報(bào)警裝置,電路如圖所示。M是貼在針口處的傳感器,接觸到藥液時(shí)其電阻RM發(fā)生變化,導(dǎo)致S兩端電壓U增大,裝置發(fā)出警報(bào),此時(shí)　(　　)

A.RM變大,且R越大,U增大越明顯

B.RM變大,且R越小,U增大越明顯

C.RM變小,且R越大,U增大越明顯

D.RM變小,且R越小,U增大越明顯

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


通過(guò)甲、乙兩導(dǎo)線(xiàn)橫截面的電荷量之比為3：5，甲、乙兩導(dǎo)線(xiàn)通電時(shí)間之比為3：2，

則通過(guò)甲、乙兩導(dǎo)體的電流強(qiáng)度之比為   

A．1：5                       B．2：5                      C．5：2                   D．5：1

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