在《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)中,如圖甲表示在兩個力F1和F2的共同作用下,將橡皮條GE拉長到O點(diǎn);圖乙表示只用一個力F將橡皮條GE拉長到O點(diǎn);圖丙是用力的圖示表示F1、F2和F.則我們之所以認(rèn)為F是F1和F2的合力是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    力F大于F1、F2
  2. B.
    力F在平行四邊形的對角線,而F1、F2在鄰邊
  3. C.
    F、F1和F2這三個力符合平行四邊形定則
  4. D.
    力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同

D
分析:實(shí)驗(yàn)中采用等效法,兩次都把橡皮條GE拉長到O點(diǎn),產(chǎn)生的作用效果相同.
解答:兩次都將橡皮條GE拉長到O點(diǎn),產(chǎn)生的作用效果相同,即力F的作用效果與F1、F2的共同作用效果相同,則F是F1和F2的合力.故D正確,A、B、C錯誤.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關(guān)系,效果相同時這個力才叫這兩個力的合力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》這一實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)…
(1)以下操作中正確的是
B
B

A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)的位置允許變動  
B.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時,兩彈簧秤之間的夾角為90°,以便于計(jì)算合力
(2)如圖所示,用A,B兩個測力計(jì)拉橡皮條的D端(E端固定),當(dāng)把D端拉到O處時,α+β=90°;然后保持A的讀數(shù)不變,當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸變小時,要使D端仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大B的讀數(shù),減小β角         B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角         D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)首先將白紙固定在方木板上、將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴上兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計(jì).然后沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計(jì),如圖所示,夾角約為90°,這時必須在白紙上記下兩拉力的大小和方向,還必須記下
結(jié)點(diǎn)O的位置
結(jié)點(diǎn)O的位置
,其中右圖中B彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為
4.00
4.00
N.接著,用其中一個彈簧測力計(jì)去拉該橡皮筋時,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行下去嗎?請說明理由
不能.因?yàn)橛靡恢粡椈煞Q拉時,彈簧稱的量程不夠
不能.因?yàn)橛靡恢粡椈煞Q拉時,彈簧稱的量程不夠

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,只用一個彈簧秤來代替鉤碼也可以完成這個實(shí)驗(yàn),下面用單個彈簧秤完成實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究求合力的方法》的實(shí)驗(yàn)中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細(xì)線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向
還應(yīng)記下兩細(xì)線的方向

在②中是
還應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)
還應(yīng)將結(jié)點(diǎn)達(dá)到同一位置O點(diǎn)

(2)某同學(xué)在研究“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中,得出合力F的大小隨夾角θ變化的規(guī)律如圖所示,由圖象及力的合成知識可求得兩分力大小分別為
6
6
N、
8
8
N;若是讓它們的合力作用在一質(zhì)量為2kg的物體上(不計(jì)其他力)可使該物體獲得的加速度范圍為:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時,為了得到一組對應(yīng)的合力和分力,他將彈簧的一端固定在木板上,先用一個彈簧測力計(jì)把彈簧的另一端拉到O點(diǎn),再改用兩個彈簧測力計(jì)拉動系在彈簧另一端的兩根細(xì)繩,如圖所示.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、兩次拉動彈簧,彈簧末端位置可以不同B、彈簧測力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計(jì)刻度C、用兩個彈簧測力計(jì)同時拉動彈簧時,兩細(xì)繩間的夾角必須為90°D、用兩個彈簧測力計(jì)同時拉動彈簧時,只需記錄兩個彈簧測力計(jì)示數(shù)即可

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