請你歸納一下，我們學(xué)習(xí)了哪些起電的方法？這些起電方法的共同特點是什么？

我們學(xué)習(xí)了摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸起電三種起電方法。
這些起電方法的共同特點是（1）起電過程中都是負電荷在轉(zhuǎn)移
(2）起電過程中電荷量是守恒的

我們學(xué)習(xí)了摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸起電三種起電方法。這些起電方法的共同特點是（1）起電過程中都是負電荷在轉(zhuǎn)移；（2）起電過程中電荷量是守恒的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在電場強度為E的勻強電場中，有兩個質(zhì)量均為的帶電小球，帶電量分別為和，兩小球用長為的絕緣線相連，另用一根絕緣線系住帶電為的小球懸掛在O點而處于平衡狀態(tài)，如圖11所示。重力加速度為g。試確定：
（1）若電場方向豎直向下，懸線對懸點的作用力為多大？
（2）若電場水平向右，兩段細線與豎直方向的夾角分別為多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將懸掛在絕緣細線上帶正電的A球放在不帶電的金屬空心球殼C內(nèi)(與內(nèi)壁不接觸)，另有一個懸掛在絕緣細線上帶負電的小球B向C靠近，如右圖所示，結(jié)果   ( 　　　  )  
A．A將向右偏，B也將向右偏B．A的位置不變，B向右偏
C．A將向左偏，B的位置不變D．A向左偏，B向右偏

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1-1-7所示，左邊是一個原先不帶電的導(dǎo)體，右邊C是后來靠近的帶正電的導(dǎo)體球，若用絕緣工具沿圖示某條虛線將導(dǎo)體切開，分導(dǎo)體為A、B兩部分，這兩部分所帶電荷量的數(shù)值分別為QA、QB，則下列結(jié)論正確的是（    ）
A．沿虛線d切開，A帶負電，B帶正電，且QA＞QB
B．只有沿虛線b切開，才有A帶正電，B帶負電，且QA＝QB
C．沿虛線a切開，A帶正電，B帶負電，且QA＜QB
D．沿任意一條虛線切開，都有A帶正電，B帶負電，而QA、QB的值與所切的位置有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

有關(guān)三種起電方式的解釋，下面說法中正確的是（　�。�
A．接觸起電的實質(zhì)是一個物體的電荷轉(zhuǎn)移到另一個物體上
B．摩擦起電是在摩擦的過程中分別創(chuàng)造了正電荷與負電荷
C．摩擦起電時，一個物體失去電子而帶正電，另一個物體得到電子而帶負電
D．感應(yīng)起電不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，有一帶電荷量為＋q的點電荷與表面均勻帶電圓形絕緣介質(zhì)薄板相距為2d，此點電荷到帶電薄板的垂線通過板的圓心。若圖中a點處的電場強度為零，則圖中b點處的電場強度大小是
A．0 B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知如圖，帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB，OA=OB，都用長L的絲線懸掛在O點。靜止時A、B相距為d。為使平衡時AB間距離減為d/2，可采用以下哪些方法

A．將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍
B．將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍
C．將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半
D．將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半，同時將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法正確的是（  ）
A．物體所帶的電荷量只能是某些值，而不能是任意實數(shù)
B．元電荷就是電子或質(zhì)子
C．物體所帶電荷量的最小值是1.6×10－19C
D．凡試探電荷都是點電荷，凡點電荷都能做試探電荷

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

東漢的王充在《論衡·亂龍篇》中的記載：“頓牟掇芥”（頓牟：玳瑁一種海龜；掇：吸引；芥：一種很輕的植物）可譯成：帶靜電的甲殼吸引輕小的芥草。以下說法正確的（   )
A．同種電荷相互排斥
B．帶電體都有吸引輕小物體的性質(zhì)
C．“頓牟掇芥”屬于靜電現(xiàn)象
D．以上說法均不正確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案