4.在“探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系”實驗中.金屬導(dǎo)體a、b、c、d在長度、橫截面、材料三個因素方面,b、c、d跟a相比,分別只有一個因素不同:b與a長度不同,c與a橫截面積不同,d與a材料不同.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三種方案:

(1)在上述三種方案中,方案3(填“方案1”、“方案2“或“方案3”)不需要得出電阻的具體數(shù)值,能夠直接定量探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的關(guān)系;
(2)用多用電×1歐姆檔粗測導(dǎo)體a的阻值,指針位置如圖所示,則阻值為9Ω.
(3)上述方案中的滑動變阻器均采用限流式,現(xiàn)有兩個滑動變阻器:R1:0~20Ω;R2:0~2kΩ,實驗時應(yīng)選用R1.(填“R1”或“R2”)
(4)利用方案2,測得金屬導(dǎo)體d的有關(guān)數(shù)據(jù):長度100.00cm,直徑0.25mm,電壓2.42V,電流0.23A,則其電阻率為5.2×10-7Ω•m.(保留兩位有效數(shù)字,不要漏寫單位)

分析 (1)分析清楚電路結(jié)構(gòu),根據(jù)電路結(jié)構(gòu)應(yīng)用串并聯(lián)電路特點與歐姆定律分析答題.
(2)歐姆表指針示數(shù)與擋位的乘積是歐姆表示數(shù).
(3)在保證安全的前提下為方便實驗操作應(yīng)選擇最大阻值較小的滑動變阻器,根據(jù)實驗器材分析答題.
(4)應(yīng)用電阻定律可以求出材料的電阻率.

解答 解:(1)由圖示電路圖可知,方案3中各電阻絲串聯(lián),電壓表可以測出各電阻絲兩端電壓,
串聯(lián)電路電流處處相等,串聯(lián)各電阻兩端電壓與電阻阻值成正比,電阻兩端電壓越大,
電阻阻值越大,方案3可以根據(jù)電壓表示數(shù)大小比較出電阻阻值大小,不需要測出電阻的具體數(shù)值.
(2)用多用電×1歐姆檔測導(dǎo)體a的阻值,由圖示指針位置可知,阻值為:9×1=Ω.
(3)待測電阻絲電阻約為9Ω,兩個滑動變阻器規(guī)格為:R1:0~20Ω;R2:0~2kΩ,應(yīng)用滑動變阻器R1即可方便實驗操作,也能測多組實驗數(shù)據(jù),因此滑動變阻器需要選擇:R1
(4)電阻阻值:R=$\frac{U}{I}$=ρ$\frac{L}{S}$=ρ$\frac{L}{π(\fraczj1em1s{2})^{2}}$,電阻率:ρ$\frac{πUnapxgr1^{2}}{4IL}$=$\frac{3.14×2.42×(0.25×1{0}^{-3})^{2}}{4×0.23×1.0000}$≈5.2×10-7Ω•m;
故答案為:(1)方案3;(2)9;(3)R1;(4)5.2×10-7Ω•m.

點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)處理,歐姆表指針示數(shù)為擋位的乘積是歐姆表示數(shù);在保證電路安全符合題目要求的前提下,為方便實驗操作應(yīng)選擇最大阻值較小的滑動變阻器;求電阻率時要注意單位換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲為風(fēng)力發(fā)電的簡易模型,在風(fēng)力的作用下,風(fēng)葉帶動與其固定在一起的永磁鐵轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)速與風(fēng)速成正比.某一風(fēng)速時,線圈中產(chǎn)生的正弦式電流如圖乙所示,則(  )
A.電流的表達式為i=0.6sin10πt(A)
B.磁鐵的轉(zhuǎn)速為10r/s
C.風(fēng)速加倍時電流的表達式為i=1.2sin10πt(A)
D.風(fēng)速加倍時線圈中電流的有效值為1.2A

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,均勻薄壁U形管豎直放置,左管上端封閉,右管上端開口且足夠長,用兩段水銀封閉了A、B兩部分理想氣體,下方水銀的左右液面高度相差△L=10cm,右管上方的水銀柱高h(yuǎn)=14cm,初狀態(tài)環(huán)境溫度為27℃,A氣體長度L1=30cm,外界大氣壓強p0=76cmHg.現(xiàn)保持溫度不變,在右管中緩慢注入水銀,使下方水銀左右液面等高.然后給A部分氣體緩慢升溫,使A中氣柱長度回到30cm.求:
(1)右管中注入的水銀高度是多少?
(2)升溫后的溫度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在恒力F的作用下,M和m保持相對靜止一起水平向右運動,當(dāng)?shù)孛娲植跁r,M、m相互間摩擦力為f1,當(dāng)?shù)孛婀饣瑫r,M、m相互間摩擦力為f2,則f1和f2的關(guān)系為( 。
A.f1=f2B.f1>f2
C.f1<f2D.以上三種情況都有可能

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某實驗小組要描繪額定電壓為4.0V的小燈泡的伏安特性曲線,并研究小燈泡功率等問題.
(1)在該實驗中,符合要求的作法是A
A.閉合電鍵前必須檢查滑動變阻器的滑片位置使之起到保護作用
B.實驗所用滑動變阻器的阻值越大越好
C.實驗中測3組數(shù)據(jù)即可
D.在坐標(biāo)紙上描出點后,用直尺作一條直線使不在線上的點均勻分布在線的兩側(cè)
 (2)該實驗電路如圖甲所示,實驗中閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片P向b端移動,發(fā)現(xiàn)“電流表的示數(shù)幾乎為零,電壓表的示數(shù)逐漸增大”,則分析電路的可能故障為B.
A.小燈泡短路    B.小燈泡斷路    C.電流表斷路     D,滑動變阻器斷路
(3)故障排除后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出I-U圖線如圖乙所示,由圖象可確定小燈泡在電壓為2.0V時實際功率為0.60W.
(4)已知小燈泡燈絲在27℃時的電阻是6.0Ω,并且小燈泡燈絲電阻值R與燈絲溫度t的關(guān)系為R=k(273+t),k為比例常數(shù),根據(jù)I-U圖線,估算該燈泡正常工作時燈絲的溫度約為227℃.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.下列說法正確的是( 。
A.玻爾大膽提出假設(shè),認(rèn)為實物粒子也具有波動性
B.軸核裂變的核反應(yīng)是${\;}_{92}^{235}$U→${\;}_{56}^{241}$Ba+${\;}_{36}^{92}$Kr+${2}_{0}^{1}$n
C.原子從低能級向高能級躍遷,不一定通過吸收光子來實現(xiàn)
D.根據(jù)愛因斯坦的“光子說”可知光的波長越大,光子的能量越小
E.氕和氚結(jié)合成氦原子核時,其質(zhì)量虧損所對應(yīng)的能量等于該氦原子核的結(jié)合能

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,用手抓住小磁針,使其靜止在長直導(dǎo)線的正下方.現(xiàn)釋放小磁針,觀察到小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),關(guān)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,下列說法可能正確的是( 。
A.長直導(dǎo)線中通了電流
B.小磁針磁化了長直導(dǎo)線
C.小磁針使長直導(dǎo)線產(chǎn)生了感應(yīng)電流
D.長直導(dǎo)線與小磁針通過電場發(fā)生了相互作用

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法正確的是( 。
A.擴散現(xiàn)象說明分子間存在斥力
B.已知阿伏加德羅常數(shù)、某氣體的密度和摩爾質(zhì)量,可算出該氣體分子間的平均距離
C.一定質(zhì)量的理想氣體在等壓膨脹過程中溫度一定升高
D.用燒熱的針尖接觸涂有蜂蠟薄層的云母片背面,發(fā)現(xiàn)融化的蜂蠟呈橢圓狀,這說明蜂蠟是晶體
E.將細(xì)玻璃管豎直插入它的浸潤液體中,靜止時,管內(nèi)液面為凹面且高于管外液面

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,$\frac{1}{4}$豎直圓弧軌道與水平板組合成一體,其質(zhì)量M=4kg,半徑R=0.25m,一輕質(zhì)彈簧右端固定在平板上,彈簧的原長正好等于水平板的長度.組合體放在水平地面上并與左側(cè)豎直墻壁緊挨在一起.將質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點)從圓弧軌道上端以初速度v0=2m/s釋放,物塊到達圓弧軌道最低點時與彈簧接觸并壓縮彈簧.已知小物塊與水平板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,彈簧的最大壓縮量x=0.2m,其它接觸面的摩擦均不計,重力加速度g取10m/s2.求:

(1)小物塊到達圓弧軌道最低點時對軌道的壓力;
(2)彈簧的最大彈性勢能.

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同步練習(xí)冊答案