17．在驗證伽利略對平拋運動的假設(shè)時，如圖所示，A、B兩小球同時分別開始做自由落體運動和平拋運動．兩球同時落地．此實驗表明平拋運動的豎直方向的運動是自由落體運動．

分析 本實驗是研究平拋運動豎直方向分運動的實驗．小錘輕擊彈性金屬片后，A球做平拋運動，同時B球做自由落體運動．通過實驗可以觀察到它們同時落地，所以可以證明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動．

解答 解：小錘輕擊彈性金屬片時，A球做拋運動，同時B球做自由落體運動．通過實驗可以觀察到它們同時落地，即可以證明平拋運動在豎直方向上做自由落體運動．
故答案為：同時；自由落體．

點評 本實驗是研究平拋運動豎直方向做自由落體運動的實驗，通過觀察兩球落地的時間，證明平拋運動豎直方向上的運動與自由落體相同，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．探究小車直線運動的實驗裝置如圖1所示．打點計時器的工作頻率為50Hz．紙帶上計數(shù)點的間距如圖2所示，其中相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點未畫出，則

（1）如圖2所示紙帶被打出一系列點，可知紙帶的左（填“左”或“右”）端與小車相連．
（2）根據(jù)紙帶可判定小車做勻加速直線運動．
（3）根據(jù)紙帶計算出小車的加速度a=4.20m/s2．（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（4）如果當(dāng)時使用交變電流的頻率是f=60Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，由此引起的誤差將使加速度的測量值比實際值偏�。ㄟx填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于電場、電場線的性質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�
A．在電場中的任一點，電荷的受力方向，就是該點的電場方向
B．電場線較密的地方表明電場的較強
C．電場線就是帶電粒子在電場中的運動軌跡
D．同一電場中的電場線可能相交

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖，把重為20N的物體放在傾角為θ=30°的粗糙斜面上并靜止．物體上端與固定在斜面上的輕彈簧相連接，若物體與斜面間的最大靜摩擦力為11N，則彈簧的彈力（彈
簧與斜面平行）（　�。�
A．可能為22N，方向沿斜面向上B．可能為2N，方向沿斜面向下
C．可能為2N，方向沿斜面向上D．可能為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于慣性，下列說法正確的是（　�。�
A．物體自由下落時，速度越來越大，所以物體的慣性消失
B．同一個物體在月球上和在地球上的慣性不一樣大
C．質(zhì)量相同的物體，速度較大的慣性一定大
D．質(zhì)量是物體慣性的量度，慣性與速度及物體的受力情況無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于作用力與反作用力，下列說法正確的是（　　）
A．馬拉車加速行駛，馬拉車的力大于車拉馬的力
B．從井里將水桶提上來，繩子對桶的拉力大于桶對繩子的拉力
C．作用力與反作用力等大反向，作用在兩個物體上，力不能疊加
D．作用力與反作用力等大反向合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠透露：中國計劃于2020年登陸火星．地球和火星的公轉(zhuǎn)視為勻速圓周運動．忽略行星自轉(zhuǎn)影響，火星和地球相比（　　）
行星半徑/m質(zhì)量/kg公轉(zhuǎn)軌道半徑/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍
B．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍
C．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.43倍
D．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.28倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

（1）下列做法正確的是AD（填字母代號）．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細繩與長木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．在“探究物體的加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，應(yīng)保持物體質(zhì)量不變，某小組進行實驗時，過程嚴謹、操作規(guī)范、測得數(shù)據(jù)十分理想，他們利用所測實驗數(shù)據(jù)按作圖要求作出的圖象基本上是一條過原點的直線，這說明在實驗條件下，物體的加速度與質(zhì)量成反比關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案