9．某同學用如圖所示的裝置做“探究功和物體動能變化的關系”實驗時，先使小車不連接橡皮筋，小車在木板上恰能勻速下滑．則在橡皮筋的彈力作用下，合外力對小車所做的功等于（填“大于”、“小于”、或“等于”）橡皮筋彈力所做的功；若第一次用一條橡皮筋，第三次用三條相同的橡皮筋并在一起做實驗，且兩次橡皮筋的伸長量相同，則第三次實驗中合外力對小車所做的功是第一次實驗的3倍．

分析 實驗前要平衡摩擦力，平衡摩擦力后小車受到的合力等于橡皮筋的拉力，橡皮筋的拉力所做的功就是合力對小車做的功；
用相同的橡皮筋對小車做功，可以用橡皮筋的條數(shù)代表橡皮筋對小車做功多少，根據(jù)實驗原理分析答題．

解答 解：小車受重力，支持力，摩擦力和橡皮筋的拉力，正確平衡好摩擦力進行實驗后，合外力的功就等于橡皮筋拉力所做的功；
因為是相同橡皮筋做實驗，且兩次橡皮筋的伸長相同，故三條時橡皮筋做得功應試一條時的三倍．
故答案為：等于；3．

點評 本題考查了實驗原理，本實驗用改變橡皮筋的條數(shù)改變合外力對小車做功多少，實驗前要平衡摩擦力；理解實驗原理是解題的前提與關鍵，要注意對實驗原理的理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．光滑水平面上固定放置兩個等量正電荷，其連線中垂線上有A、B、C三點，如圖甲所示，一個質量m=1.0kg的小物塊自C點由靜止釋放，小物塊帶電荷量q=2C，其運動的v-t圖線如圖乙所示，其中B點為整條圖線切線斜率最大的位置（圖中標出了該切線），則以下分析正確的是（　�。�
A．B點為中垂線上電場強度最大的點，場強E=2V/m
B．由C點到A點物塊的電勢能先減小后變大
C．由C點到A點，電勢逐漸升高
D．B、A兩點間的電勢差為UBA=8.25V

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”．如圖1所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大小、小車中可以放置砝碼．
（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質量M1；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路；
②將小車停在C點，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度；
③在小車中增加砝碼，或改變小車質量，重復②的操作．
（2）如表所示是他們測得的一組數(shù)據(jù)，期中M是M1與小車中砝碼質量之和，|${{v}_{2}}^{2}$-${{v}_{1}}^{2}$|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△Ek，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．表格中的△Ek3=0.600J，W3=0.610J．（結果保留三位有效數(shù)字）
數(shù)據(jù)記錄表
次數(shù)M/kg|v-v|/（m/s）2△Ek/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.84000.4200
30.5002.400△Ek31.220W3
41.0002.4001.2002.4201.210
51.0002.8401.4202.8601.430
（3）根據(jù)表，請在圖2中作出△Ek-W圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．電場中A、B兩點間的電勢差為5V，其物理意義是（　　）
A．將單位正電荷從A點移到B點，電場力增大5N
B．將單位正電荷從A點移到B點．其電勢能將增加5J
C．將單位正電荷從A點移到B點，其電勢能將減少5J
D．將單位正電荷從A點移到B點，其動能將增加5J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．關于勻強電場中的場強和電勢差的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．場強在數(shù)值上等于每單位距離上的電勢降落
B．沿著電場線方向，任何相同距離上的電勢降落必定相等
C．在相同距離的兩點上，電勢差大的其場強也必定大
D．電勢降落的方向必定是電場強度的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．圖中一組平行實線可能是電場線也可能是等勢面，一個電子只在電場力作用下從a點運動到b點的軌跡如圖中虛線所示，下列說法中正確的是（　　）
A．如果實線是電場線，則a點的電勢比b點的電勢低
B．如果實線是等勢面，則a點的電勢比b點的電勢低
C．如果實線是電場線，則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大
D．如果實線是等勢面，則電子在a點的電勢能比在b點的電勢能大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．虛線是用實驗方法描繪出的某一靜電場的一簇等勢線及其電勢的值，一帶電粒子只在電場力作用下飛經(jīng)該電場時，恰能沿圖中的實線AC運動，則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子一定帶負電
B．A點的場強大于C點的場強
C．粒子在A點的電勢能大于在C點的電勢能
D．粒子在A點的動能大于在C點的動能

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．某興趣小組利用圖1所示實驗裝置，驗證“合外力做功和動能變化的關系”．小車及車中砝碼的質量為M，沙桶和沙的質量為m，小車的速度可由小車后面拉動的紙帶經(jīng)打點計時器打出的點計算得到．

（1）在實驗中，下列說法正確的有AD．
A．將木板的右端墊起，以平衡小車的摩擦力
B．每次改變小車的質量時，都要重新平衡摩擦力
C．在小車運動過程中，對于M、m組成的系統(tǒng)，m的重力做正功
D．用直尺測量細線的長度作為沙桶下落的高度
（2）圖2是某次實驗時得到的一條紙帶，打點計時器使用頻率為廠的交流電．在紙帶上相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，根據(jù)此紙帶可得出小車通過計數(shù)點E時的速度VE=$\frac{f{（s}_{6}-{s}_{4}）}{10}$．
（3）若用B、E兩點來研究合外力做功和動能變化的關系，需要驗證的關系式為$mg（{s}_{5}-{s}_{2}）=\frac{1}{200}（M+m）{f}^{2}[{（{s}_{6}-{s}_{4}）}^{2}-（{s}_{3}-{{s}_{1}}^{2}）]$（用所測物理量的符號表示）．
（4）該小組同學希望通過此實驗裝置研究摩擦力對小車所做的功，應如何操作？將木板調整水平，重復以上步驟，利用$W=mg\overline{BE}-\frac{1}{2}（M+m）（{{v}_{E}}^{2}-{{v}_{B}}^{2}）$求出（寫出一種方法即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．用如圖1所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律．

①為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下沙桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節(jié)，直到輕推小車后，小車能沿木板做勻速直線運動．
②在實驗過程，某次打出紙帶如圖2，相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E之間還有4個點未畫出，該紙帶對應的加速度為：0.60 m/s2 （保留兩位有效數(shù)字）；
③某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)這些數(shù)據(jù)在圖3坐標圖中描點并作出a-$\frac{1}{m}$圖線．從a-$\frac{1}{m}$圖線求得合外力大小為0.30N（保留兩位有效數(shù)字）．
$\frac{1}{m}$/kg-1　a/m•s2
4.01.2
3.61.1
2.00.6
1.40.4
1.00.3

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